信息和其特征,新

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1、教师活动：【幻灯片展示以下内容】“某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。问题：如果你是其中的队员之一，你觉得带哪三件物品最合适？请三名同学自由组合成探究小组，在2分钟内给出一个可能的答案”。笔记本电脑、钢枪、火石、饼干、指南针、打火机、钢刀等等。指南针：告诉我们方位信息，避免迷路。火石：生火取暖做饭能源钢刀：打猎、杀生、物质这个

2、实验告诉我们人类要在世界上生存与发展要获取物质、能量、信息三大要素。人类在保证了物质与能量的同时，缺乏信息将会怎样？我们接下来再看一则资料：教师活动：【幻灯片展示以下内容】心理学上有一个著名的的实验叫做“感觉剥夺实验”。该实验要求被试安静地躺在实验室的一张舒适的床上。实验室内一片漆黑，非常安静，被试看不见任何东西，也听不到一点声音。被试两只手戴上手套，并用纸卡住，吃的喝的都事先安排好了，用不着被试移动手脚。总之，尽量剥夺被试的所有感觉信息。实验开始时，被试还能安静地睡着，但稍后，被试开始失眠，焦躁不安，急切的寻找刺激，想唱歌，吹

3、口哨，自言自语，用两只手套相互敲打，或者用他去探索这间小屋。虽然被试每天都可以得到非常丰富的报酬，但是这也难以让他们在实验室中坚持上3天以上。教师：上面这个实验告诉我们，信息是我们人类生存的基本条件，也是人类生存的基本需求。它跟物质、能量构成世界的三大要素，缺一不可。既然信息它这么重要，是构成世界的三大要素之一，那到底什么是信息呢？对于信息的定义一直都是仁者见仁，智者见智的话题，关于信息的定义有很多种，在这里呢老师就不讲了，我们来看一些具体的例子，来帮助我们理解一下什么是信息：出示例子：1、清晨，我们从闹钟的铃声获取了时间到了，

4、该起床了的信息，便会起床2、打开收音机，收听天气预报，获取了与今天天气有关的信息，便可决定今天需要穿多少衣服，出门是否带雨具。3、走在马路上，看红绿灯，我们就知道什么时候该走，什么时候该停。4、到学校后，在教室学习、在图书馆看书、在机房上网，获取了大量的信息，学到了许多知识5、回到家，欣赏电视节目，和家人交流，也在不断地获取信息等等。这些都是信息，信息它无处不在，无时不有，它不仅存在于我们的周围，在我们的身体里面我们也能找到它的影子。你比如说，肚子咕咕叫的时候我们，肚子饿了，该吃饭了。医生可以通过把脉来确定病情等等这些都是我们身

5、体内部的一些信息。我们身边有这么多丰富多彩的信息，他们都有哪些共同的特征呢？接下来我们来学习信息的一般特征。·载体依附性出示幻灯片由于某些原因，我们的信息技术课无法在机房上课，老师要求你通知班里其他同学在教室等候，你会用什么样的方式通知同学们?口头告知，打电话，发短信，在黑板上写通知等等这么都可以……这说明一个什么问题呢?教室引导：信息是需要依附在一定的载体上存在的，并且同一信息可以有不同的载体。像语言、文字、图像、符号、网络等这些都可以是信息的载体。2、价值性教师活动：出示幻灯片朝鲜战争与兰德公司故事朝鲜战争前，兰德公司向美国

6、国防部推销一份秘密报告，其主题词只有7个字，要价150万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果"在错误的时间，在错误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争"。战争结束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。问题：有同学知道这个故事的吗？那7个字是什么的？教师引出答案"中国将出兵朝鲜"这个故事说出了信息的一个什么特征？价值性是不是？这个故事告诉我们信息他是有价值的，所谓的"知彼知已，百战百胜"，说的也是战争中情报，也就是信息可以决定胜败，是信息的价值体现。3、时效性比如说班主任在黑板上通知今天下午3点开班会，当天你没

7、看到通知，第二天才看到，这个通知对你还有用？没有了是吧，因为开会的时间已经过了，这个通知已经无效了。这个例子告诉我们信息是有时效性的，时，时间。效，效用。时效，即信息具有一定的时间性和效用性。一旦超过它的时间，信息就会失去了效用4、共享性幻灯片吗萧伯纳说这样一句话：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。”我讲的课大家都记在了大脑里，可是我自己依然没有损失这些信息，有的同学也把自己的想法告诉了大家，他也没有损失这些信息。这说明，信

8、息是具共享性的。以后大家有什么好故事，可以拿出来我们一起共享一下。5、真伪性在生活中，其实我们也遇到伪信息的，比如说谣言，面对谣言我们应该怎么做？从同学们的回答中看出，对待谣言每个人持有不同的态度。有话说得好：“谣言止于智者”。谣言之所以止于智者,因为他能够用理