初中思想品德课培养学生自主学习能力浅谈

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1、初中思想品德课培养学生自主学习能力浅谈摘要：自主学习是当今新课程理念所提倡的一种学习方式。在思想品德课教学中构建自主、合作、探究的学习方式，是实施素质教育，贯彻《课程标准》，培养学生树立正确的世界观、价值观、人生观的有效途径。如何提高初中思想品德课学生自主学习能力，让老师教得轻松，学生学得愉快，同时教学效果又很好，这是我们很多老师一直在思索的一个问题。关键词：初中思想品德教学自主学习能力学习兴趣学习自信学习习惯正文：自主学习是当今新课程理念所提倡的一种学习方式。它要求学生要做课堂的主人，要在老师的引导下发挥自己的主观能动性，调动自己的各种感觉器官，通过动手、动眼、动嘴、动脑，主动地去获

2、取知识（概念出自百度百科）。在思想品德课教学中构建自主、合作、探究的学习方式，是实施素质教育，贯彻《课程标准》，培养学生树立正确的世界观、价值观、人生观的有效途径。当前初中思想品德课教学中存在一些“填鸭式”的机械灌输式教学，一方面老师教学辛苦，另一方面学生学得也很难受。《礼记·学记》中提到，初中思想品德课培养学生自主学习能力浅谈摘要：自主学习是当今新课程理念所提倡的一种学习方式。在思想品德课教学中构建自主、合作、探究的学习方式，是实施素质教育，贯彻《课程标准》，培养学生树立正确的世界观、价值观、人生观的有效途径。如何提高初中思想品德课学生自主学习能力，让老师教得轻松，学生学得愉快，同时

3、教学效果又很好，这是我们很多老师一直在思索的一个问题。关键词：初中思想品德教学自主学习能力学习兴趣学习自信学习习惯正文：自主学习是当今新课程理念所提倡的一种学习方式。它要求学生要做课堂的主人，要在老师的引导下发挥自己的主观能动性，调动自己的各种感觉器官，通过动手、动眼、动嘴、动脑，主动地去获取知识（概念出自百度百科）。在思想品德课教学中构建自主、合作、探究的学习方式，是实施素质教育，贯彻《课程标准》，培养学生树立正确的世界观、价值观、人生观的有效途径。当前初中思想品德课教学中存在一些“填鸭式”的机械灌输式教学，一方面老师教学辛苦，另一方面学生学得也很难受。《礼记·学记》中提到，初中思想

4、品德课培养学生自主学习能力浅谈摘要：自主学习是当今新课程理念所提倡的一种学习方式。在思想品德课教学中构建自主、合作、探究的学习方式，是实施素质教育，贯彻《课程标准》，培养学生树立正确的世界观、价值观、人生观的有效途径。如何提高初中思想品德课学生自主学习能力，让老师教得轻松，学生学得愉快，同时教学效果又很好，这是我们很多老师一直在思索的一个问题。关键词：初中思想品德教学自主学习能力学习兴趣学习自信学习习惯正文：自主学习是当今新课程理念所提倡的一种学习方式。它要求学生要做课堂的主人，要在老师的引导下发挥自己的主观能动性，调动自己的各种感觉器官，通过动手、动眼、动嘴、动脑，主动地去获取知识（

5、概念出自百度百科）。在思想品德课教学中构建自主、合作、探究的学习方式，是实施素质教育，贯彻《课程标准》，培养学生树立正确的世界观、价值观、人生观的有效途径。当前初中思想品德课教学中存在一些“填鸭式”的机械灌输式教学，一方面老师教学辛苦，另一方面学生学得也很难受。《礼记·学记》中提到，初中思想品德课培养学生自主学习能力浅谈摘要：自主学习是当今新课程理念所提倡的一种学习方式。在思想品德课教学中构建自主、合作、探究的学习方式，是实施素质教育，贯彻《课程标准》，培养学生树立正确的世界观、价值观、人生观的有效途径。如何提高初中思想品德课学生自主学习能力，让老师教得轻松，学生学得愉快，同时教学效果

6、又很好，这是我们很多老师一直在思索的一个问题。关键词：初中思想品德教学自主学习能力学习兴趣学习自信学习习惯正文：自主学习是当今新课程理念所提倡的一种学习方式。它要求学生要做课堂的主人，要在老师的引导下发挥自己的主观能动性，调动自己的各种感觉器官，通过动手、动眼、动嘴、动脑，主动地去获取知识（概念出自百度百科）。在思想品德课教学中构建自主、合作、探究的学习方式，是实施素质教育，贯彻《课程标准》，培养学生树立正确的世界观、价值观、人生观的有效途径。当前初中思想品德课教学中存在一些“填鸭式”的机械灌输式教学，一方面老师教学辛苦，另一方面学生学得也很难受。《礼记·学记》中提到，初中思想品德课培

7、养学生自主学习能力浅谈摘要：自主学习是当今新课程理念所提倡的一种学习方式。在思想品德课教学中构建自主、合作、探究的学习方式，是实施素质教育，贯彻《课程标准》，培养学生树立正确的世界观、价值观、人生观的有效途径。如何提高初中思想品德课学生自主学习能力，让老师教得轻松，学生学得愉快，同时教学效果又很好，这是我们很多老师一直在思索的一个问题。关键词：初中思想品德教学自主学习能力学习兴趣学习自信学习习惯正文：自主学习是当今新课程理念所提倡的一种学习方式