事故猛于虎安全重如山主题班会教案

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1、事故猛于虎安全重如山主题班会教案文章来  源初中教师网w9  1事故猛于虎安全重如山主题班会教案文章来  源初中教师网w9  1事故猛于虎安全重如山主题班会教案文章来  源初中教师网w9  1  教学目标:  1、通过交通事故的悲惨图片、讲解身边事例等方式引起同学们对交通安全的重视。  2、通过本次主题班会活动,使学生了解一些基本的交通规则及交通标志,并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。  3、形成学习、宣讲安全知识的氛围,培养学生自我保护的意识和能力,为他们的健康成长打好基础。  教学重点、难点:  重点:通过本次主题班会活动,使学生了解一些

2、基本的交通规则及交通标志,并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。  难点:使学生形成遵守交通规则的习惯,自觉宣传安全知识。  教学过程:  一、导入:  1、猜谜语:白色线条地上躺,不怕雨雪和冰霜,行人踏在它身上,交通安全有保障。(谜底:人行横道)  教师小结:“不以规矩,不成方圆”,正是因为有了交通规则,所以我们城市的交通才会有条不紊,行人的安全才得以保障。但是,在现实生活中,交通事故却成为了安全的第一杀手。  二、为什么说交通事故却成了安全的第一杀手呢?请看下面的数据:  ⑴由于交通事故,我国每6分钟死亡1人,每1分钟受伤1人;  ⑵2003

3、年全国因酒后驾车引发交通事故11000起;  ⑶2003年全国因疲劳驾驶引发交通事故7767起;  ⑷2003年全国因超速驾驶引发交通事故55515起,死亡12107人,受伤47068人,直接经济损失亿元;  ⑸2003年全国共发生交通事故万起,死亡万人,受伤万人,直接经济损失亿元;  ⑹2004年上半年全国共发生交通事故万起,死亡万人,受伤万人,直接经济损失亿元。  三、生命是美好的,我们的出生是父母生命的延续。所以我们应该小心呵护我们的生命。但生命又是那样的脆弱、多媒体展示违反交通规则而酿成恶果的图片  图画一、二、三:超载的后果  图画五、六:黑

4、车的隐患  图片七、八、九:学生在放学路上嬉戏追逐、违规汽车  让学生讨论:看完了以上的数字、照片之后的感受  教师总结:我想同学们看了这些图片后,一定认识到了安全的重要性。的确,安全之于生命,如光芒于太阳。拥有了安全,生命才生生不息,熠熠生辉。生活因平安而美好,生命因平安而精彩。关爱生命,关注安全,是我们崇高的使命。  四、安全既然如此的重要,为了使我们更加健康安全地成长,为了使同学们掌握更多的安全知识,我们精心筹备了这次主题班会。在这之前我收集和掌握了很多安全常识。  谨记安全,防患未然  1顺口溜《安全第一最重要》  同学们,上学校,交通安全要记

5、牢,  街上来往车辆多,走路要走人行道,  过马路走斑马线,先看左再右瞧,  红灯停,绿灯行,听从指挥不乱跑,  交通规则要遵守,安全第一最重要。最、重、要!  2.骑自行车九不准  一、不在机动车道内骑自行车.  二、自行车不逆向行驶.  三、骑自行车是不带人.  四、骑自行车不闯红灯.  五、骑自行车不撑伞.  六、骑自行车不攀扶其它车辆.  七、骑自行车不双手离把.  八、未满12周岁不骑车上路.  九、骑自行车不突然强行猛拐  3.多媒体展示道路交通标志  五、分小组比赛“交通知识知多少”,以抢答形式比赛  (1).交通灯什么灯亮时,准许车辆、

6、行人通行?  答:绿灯。  (2).交通灯黄灯亮时,车辆可以通行吗?  答:可以。  (3).在路上行走时,行人须在什么道内行走?在没有人行道路时,行人该怎样行走?  答:行人须走人行道,没有人行道要靠右边行走。  (4).行人横过马路时,须走什么道?  答:人行横道。  (5).行人通过没有交通信号控制的人行横道,须注意什么?  答:须注意车辆,不准追逐猛跑。  (6).车辆、行人在道路上应该按照什么原则行进?  答:各行其道。  (7).我们放学乘车应怎样上车?  答:应排队上车,遵守秩序。  (8)、多少周岁以下的儿童不可以骑车上公路?  答:1

7、2周岁。  抢答题:  (1).汽车下车后,应怎样走才安全?  答:下车后应迅速走上人行道,不能在车行道上行走及随意穿越马路。  (2).乘车应如何礼让?  答:主动给老人、残疾人、小孩、孕妇让座。  (3).行人可以在高架桥上行走吗?  答:不可以。  (4).可以在马路上学自行车吗?  答:不可以。  (5).雨天骑车可以打伞吗?  答:不可以。  (6).乘坐二轮摩托车必须注意什么安全措施?  答:戴头盔。  (7).不准向行驶中的车辆抛什么?  答:物体、杂物。  (8).交通信号灯有几种颜色?  答:红、黄、绿三种颜色。。  (9).学生戴什

8、么颜色的帽子比较安全?  答:黄色。  六、总结:生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同

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