切中肯綮 爱之有道 寻求后进生转化的最佳途径

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1、切中肯綮爱之有道寻求后进生转化的最佳途径　　切中肯綮爱之有道寻求后进生转化的最佳途径　　——后进生转化典型案例反思　　张合宝　　一、案例回放：　　某生，男，2005年届初中毕业生，对老师的教育有较强的抵触情绪，对自己的错误善于诡辩，在初一时因与同学打架受过处分，经常带手机、mp3到校玩耍，缺乏上进心，没有学习目标，学习成绩在班内位于50名以后。进入初三以后，老师对他因势利导，他发生了彻底的转变，不再违反纪律，配合老师教育，学习热情高涨，在中考中进入了班级前30名（共56名同学），考入本市一所普通高中的公办班。　　

2、二、教育方法反思：　　反思对该生的教育方法，有两个方面较为有效：　　1、切中肯綮，寻求教育的最佳途径。　　我们在转化后进生时，往往强调发现学生的闪光点，给予表扬，激励，但对有的学生，表扬却不一定是个好方法，或者说不恰当的表扬不是一个好方法。开学初我发现，该生可能因为自控力较差，过去几乎没受到过老师表扬的原因，所以一旦被表扬的重了，或者被表扬的多了，他反而沾沾自喜，忘乎所以，因高兴过度而不能自控了。所以对他的表扬就要掌握好度，注意表扬的场合，分寸，语气。一般的进步，我就单独谈话，给他指出来，而不在班里公开表扬，而且

3、每次谈话肯定他的进步时，也指出他的不足，让他树立新的目标，不让他因受庞而惊，而让他在爬上一个台阶后，再把目标定在下一个台阶上。这样，他就能不断自律，不断进步。　　通过了解，我发现，该生家庭比较富裕，母亲对孩子比较溺爱，甚至有些纵容，父亲相对理性一些，但工作太忙，无暇教育孩子。在了解到该生的家庭教育情况以后，我把他们父母请到学校，帮助他们分析学生的优点及发展的希望，并指出孩子的缺点，同时与他们交流教育孩子的正确方法。该生家长看到了孩子发展的希望，非常高兴，又感到老师分析的有道理，就非常配合老师的教育，而且在教育方法

4、上有了很大改变。以后的日子里，在涉及到孩子的教育问题，需要家长配合时，我一般与其父亲电话联系，而极少与其母亲联系，这样也保证了对该生的正确引导。　　2、爱之有道，寻求教育的最佳效果。　　爱学生是教育好学生的前提，也是我们做好工作的前提。但这种爱，应该爱得科学，爱得有度，爱之有道。　　对后进生的爱，首先表现在理解他们的不足，接受他们的一切，允许他们的反复,而不仅仅表现在生活上的关心照顾。事实上，学生最需要的是心理上的关心，在他们苦恼烦闷时，倘若你帮助他们解忧，他们就会从内心深处感激你，接受你。有一次考试结束，我发现

5、该生闷闷不乐，就主动把他叫到走廊上和他谈心，认真帮他分析了原因，并教给他学习的方法，他的情绪顿时好起来，并发自内心的说了句谢谢。　　另一种爱的方式，就是教育他们“为自己所做的事负责”。我们虽然不能把眼光总盯在他们的不足上，但对于他们的错误却必须指出来，并一定帮助他们改正，尤其是严重错误。有一次，该生情绪冲动，动手打了班里的一名小同学。我知道后，严肃地指出了他的错误，向他讲明了问题的严重性，并通报给家长，还责令他在班里向那位同学道歉。他非常诚恳地接受了老师的教育。　　总之，只要方法恰当，切中肯綮爱之有道，后进生的转

6、化工作就会取得良好成效，我们就能让每个学生的人生价值得到最大的发挥，从而为社会培养更多的人才，也使我们的教育工作更有意义。（此文获东莞市德育论文二等奖）