浅析高校修缮工程的特点及存在的问题

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1、浅析高校修缮工程的特点及存在的问题：随着我国高等教育的普及化，许多高等院校的基础设施都出现了严重的供应不足，于是新校区、新楼房应运而生，高校修缮工程量也随之增加。在使用过程中，由于各学院的性质不同，所需空间也有所不同，为了满足师生员工的工作、学习和生活的需要,各院校每年都投入相当一部分资金用于修缮工程。由于有些高等院校对修缮工程项目重视不够，专业人员缺少，使得修缮工程项目在实施的各阶段出现了一些问题，　　关键词：高校；修缮工程；工程管理　　Abstract:epopular,manyinstitutionsofhigherlearn

2、inginfrastructureareinseriouslackofsupply,sothenepus,neoment,therepairbillalsoecollegesanduniversitiesarenotpayingenoughattentiontorepairengineeringprojects,professionalslack,makerenovationprojectimplementationineverystageoftherehavebeensomeproblems,　　Keyanagement　　　　　

3、　高等院校是为社会培养有用人才的集中场所，在这里生活、学习、工作的群体有其自身的特殊性，对于他们居住、学习、工作的建筑物，配套设施也有专业的要求。高等院校的修缮工程由于其特定的环境与一般建筑物修缮相比有其自身的特点和存在的问题。　　一、高校修缮工程的特点　　1、经常性。高等院校修缮工程主要是针对已有的教学、科研、办公用房和配套设施，由于自然原因，各建筑物、构筑物中设施处于消耗毁损过程中，为了保障学校工作正常运转，必须随时对屋面、水、电、暖、门窗等出现的问题进行及时维修。随着社会经济的高速发展，我国高等教育水平也不断提高，高校的教学研

4、究也不断加宽、提高，原有的实验室、教学设备、设施已不能满足教学的需要，各高校学院纷纷进行实验室的扩建、改建，增加新的水平更高的设备、仪器。于是经常有不同的院系要求改造、装修本系的教学用房。　　2、集中性。为了保障学校的正常教学、科研和师生生活不受影响，高等院校的修缮工程施工时间主要集中在寒暑假进行，时间相对集中。多是时间紧、任务重。各专业需要互相配合，合理衔接，充分利用时间，有时为了赶在开学之前完工，工人们需要加班加点赶工程。就2010年暑假来说，我校就完成了造价近800万的修缮工程，占全年工程量的80%左右。充分体现了高校修缮工程

5、集中性的特点，由于学校扩招，我们对大四毕业生用过的宿舍在暑假期间进行了四改六（即原来每个房间住四个学生，现在改为住六个）的改造工程，同时把宿舍重新粉刷、加装插座等，准备迎接新生，这些工作都必须在假期完成，平常的日子是不可能去施工的。所以每到假期前的一段时间，都会就假期的一些工程而进行不同的工程招标，确定施工单位，假期进行修缮工程施工。　　3、内容多、造价小。高校修缮工程每一个项目内容很多且杂，每个项目造价不高，涉及的维修面比较广、专业性强，施工点多，分布零散。如我校做的一个修缮工程项目，屋面雨水口处渗漏，现场勘查后发现是雨水排水管在

6、地埋处有破裂现象，致使屋面雨水无法及时排出，屋顶成了养鱼池，再加上排水口处防水层老化，渗漏现象就不可避免了。施工队伍把地埋雨水管更换，因为地埋雨水管上面铺的是大理石的地面，所以还需要原样恢复。把屋面雨水口重新做防水。几十个雨水口、几段雨水管，造价只有几千元，但涉及土建、安装两个专业，都需要专业人员去做。修缮工程虽然相对来说造价低，工期短，但是施工单位也都必须配备各专业工人，对施工人员的技术水平要求很高。　　4、结算多超预算。在一些零星修缮工程中，因不可预知的原因，有些工程在施工的过程中会出现突发现象。比如墙面的粉刷工程，有些墙面粉蚀

7、严重，在铲墙皮的过程中铲一点就会带掉一大片，工程量往往会比预算的大，他带动后面工序如刮腻子、刷涂料等工程量相应增加，从而工程造价就会上去。这就要求修缮工程项目管理人员、预算人员有丰富的实践经验，在项目前期概算阶段做好充足的准备。把各种可能出现的情况都考虑进去。　　5、专业性强。高校修缮工程与一般民房修缮工程有所不同，在一些装修装饰、改造工程中，一些院系对房间改造的专业性要求很高。像我校的一些修缮工程：新闻播音系、音乐与影视院系对教学实验房间要求有很好的隔音效果；水资源研究室对实验室改造有高度密封的要求等等。　　二、高校修缮工程存在的

8、问题　　任何事情在发展过程中都会遵循在问题中成长、提升这一客观规律。高等院校的修缮工程项目也不例外。目前高等院校修缮工程存在的主要问题有：　　1、没有严格的立项审批程序。高校修缮工程项目资金主要有学校拨款和各部门创收资金两方面，这就导