建筑材料电子教案(邓小锋)

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1、绵阳职业技术学院MIANYANGVOCATIONALTECHNICALCOLLEGE教案科目建筑材料教师邓小锋时间2013.8编号189教案首页授课顺序专业及班级1授课日期课题绪论第一章材料的基本性质第一节材料的物理性质教学目的绪论部分掌握材料分类及材料标准。第一章90%以上的内容是需要掌握的，包括各性质的含义、性质与指标间的关系、各性质间的相互关系。重点与难点重点：密度、表观密度、堆积密度的异同点。难点：在体积状态上的区别。教具PPT、便携式音箱等授课类型方法讲述、讲解、练习教学评价结合工程实例提出材料学习的内

2、容及方法，效果比较理想。89绪论内容：多、乱、杂、需要“记忆”【上至绸缎，下至葱蒜；一看就懂，一学就会，一放就忘】特点：理解→记忆1、本门课程特点　　　　　↓含义方法：知其然，更知其所以然→是什么，为什么，怎么样2、建议：（1）笔记记在书上；（2）理解含义在课堂上，即老师讲的内容→认真听；（3）培养独立思考，独立分析，独立解决问题的能力；（4）标准化考试以性能及应用为主；（5）中心线→性能及应用。3、要求：（1）取消作业，以提问形式代替（限时答完）以应用为主，即书中无直接答案；（2）回答问题时：声音、语言、正确；预

3、习报告；（3）试验：单独记分，试验课抽查→不及格没有资格考试；试验报告。一、建筑材料的定义建筑材料的定义有广义与狭义两种:    1.广义的建筑材料是指建造建筑物和构筑物的所有材料，包括使用的各种原材料、半成品、成品等的总称。如粘土、铁矿石、石灰石、生石膏等。    2.狭义的建筑材料是指直接构成建筑物和构筑物实体的材料。如混凝土、水泥、石灰、钢筋、粘土砖、玻璃等。本门课程学习内容狭义的建筑材料。二、建材的发展古：1.古代劳动人民成功的使用建材实例（长城、木塔、文物）2.至今仍是“谜”：铜车马、金字塔、三角洲。今：

4、1.产业结构落后：研究、制造、应用各自独立→闭门造车。环境污染（空气、人体等）2.材料性能落后能源浪费一次性未：1.生态、环境、可持续发展2.轻质、高强、多功能3.按指定性设计、生产材料89化工产业副产品→建材4.各行业间的渗透河、湖、海清理物→建材垃圾、灰渣→建材三、地位1.物质基础：万丈高楼平地起，全靠材料摆积起2.经济基础：50%以上四、分类及标准1.分类：有机、无机、复合国标行业标地方标企业标2.标准：GB、GB/T即强制性，推荐性。第一章材料的基本性质第一节材料的物理性质※均为引导、提示学生思考回答各项性

5、质的含义与指标教学目的：性质与指标之间的关系一、与质量有关性质1.密度：绝对密实状态下，单位体积的质量2.表观密度：自然状态下，单位体积的质量相同点：，不同点：体积，V0=V1+V，V当为散粒材料时：3.积密度：近似密度状态下，单位体积的质量（选学）相同点：4.堆积密度：自然堆积状态下，单位体积的质量※不同点：V0＇=V0+V容V＇=V+V封闭对比=V0＇←V0←V＇←V　↓　　↓　　↓空隙开口孔隙封闭孔隙质量※：1、某标准粘土砖如何计算：ρ0、ρ　　↑　2、某大坝用石材如何计算：ρ＇、ρ0＇从m→体积→计算　　　

6、　　　　　　　　　　　　　　　　↓　测定（方法）5.孔隙率：孔隙所含比例，P=，P=P=1－ρ0/ρ89P+D=1※：1、孔隙率的意义即干什么用→致密程度2、孔隙率对材料性质的影响P↑，ρ？P↑，ρ0？3、孔隙特征开口，封闭粗大，连通……当为散粒材料时：6.空隙率与填空率：P＇+D＇=1，意义：致密程度，骨料级配，含砂率。89绵阳职业技术学院MIANYANGVOCATIONALTECHNICALCOLLEGE教案科目建筑材料教师邓小锋时间2013.8编号289教案首页授课顺序专业及班级1授课日期课题第一节材料的物

7、理性质第二节材料的力学性质第三节材料的耐久性教学目的同前，掌握基本性质的含义及相互关系，并运用对比和总结方法提出异同点。重点与难点重点：吸水性、吸湿性、耐水性、抗冻性、导热系数、强度。教具PPT、便携式音箱等授课类型方法讲述、讲解、练习教学评价从理解含义入手，理解公式，即从含义的理解上可直接导出表达式不需死记公式。89二、与水有关的性质一滴水从外观判断：（1）亲（2）憎注：界限→90从夹角（湿润角）：≤90亲＞90憎（1）某材料（2）1、吸水性：浸水状态下，吸收水分的性质相同点：吸水→吸多少水2、吸湿性：潮湿空气中

8、，吸收水分的性质不同点：水哪来的？水，空气。指标：吸水性→吸水率，率→比例→分式→分子，分母→吸湿性→含水率，率→比例→分式→吸水率W质=W体=V水/V0，提示：什么情况下用W质式W体，例：海绵和砼。含水率，W含=m水/m干，问会有体积含水率吗？↓湿度※：前后的某砖和某石如何计算的吸水率和含水率3、耐水性：长期饱和水，不破坏，强度不显著下降的性质↓长时间肯定