小学信息技术powerpoint教(学)案

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1、WORD文档下载可编辑信息技术Powerpoint教案第一课认识PowerPoint〘教学目标〙〖知识与技能〗1.使学生掌握PowerPoint的启动与退出。2.使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。3.使学生掌握播放幻灯片的方法。〖过程与方法〗培养学生自学能力。〖情感、态度与价值观〗1.培养学生创造思维能力。2.培养学生的表达能力。〘教学重点〙幻灯片的制作和播放。〘教学难点〙幻灯片的制作。〘教学方法〙实践法〘教学准备〙电脑室、课件及相关软件〘课时安排〙1课时。〘教学过程〙一、导入课题教师播放一个幻灯片

2、演示文稿,由此导入课题。二、新课1.启动PowerPoint专业技术资料分享WORD文档下载可编辑教师要求学生启动PowerPoint。2.快速制作一份演示文稿教师介绍:一份演示文稿是由若干张幻灯片组成的。教师介绍创建演示文稿的三种方法:(1)利用内容提示向导制作演示文稿。(2)利用模板创建演示文稿。(3)利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿。教师介绍窗口的组成:左边显示演示文稿大纲,右边显示演示文稿。教师演示利用内容提示向导创建标题为“我们的班级体”的演示文稿操作步骤:(1)启动PowerPoint后,屏幕出现

3、对话窗口,在该窗口中选择内容提示向导。(2)选择演示文稿类型,如“激发团队精神”。(3)选择输出类型:屏幕演示文稿。(4)输入标题和页脚内容。(5)完成。教师安排任务:利用内容提示向导,制作贺卡演示文稿(教师提示:贺卡属于出版物类型的演示文稿),并以“贺卡”为名,保存贺卡演示文稿。3.播放演示文稿教师介绍屏幕左下脚的视图方式转换按钮:普通视图按钮、大纲视图按钮、幻灯片视图按钮、幻灯片浏览视图按钮、幻灯片放映按钮。专业技术资料分享WORD文档下载可编辑教师演示利用幻灯片放映按钮,在屏幕上放映演示文稿。教师让学生演示自己

4、制作的“贺卡”演示文稿。教师要求学生:(1)谈谈自己使用内容提示向导制作演示文稿的体会。(2)小结利用内容揭示向导制作演示文稿的优缺点。三、课堂练习利用内容提示向导,制作学期报告演示文稿。四、课堂小结教师与学生一起进行小结,强调利用内容提示向导制作演示文稿,方便快捷,但类型有限,并且模式固定,要想制作有新意的演示文稿,应选择其他的创建方法。〘板书〙认识PowerPoint一、启动PowerPoint二、创建演示文稿三种方法:1.利用内容提示向导制作演示文稿2.利用模板创建演示文稿3.利用空演示文稿创建具有个人风格的演

5、示文稿三、播放演示文稿四、退出PowerPoint〘教学后记〙信息技术Powerpoint教案专业技术资料分享WORD文档下载可编辑第二课制作幻灯片〘教学目标〙〖知识与技能〗1.使学生掌握使用空演示文稿创作幻灯片的方法。2.使学生掌握如何向幻灯片中添加、修改文字的方法。3.使学生掌握修饰文字、修饰文字框的方法。〖过程与方法〗1.培养学生表达能力。2.培养学生自学能力。〖情感、态度与价值观〗1.培养学生宣传自我、展示自我的意识和能力。2.培养学生的创新意识。〘教学重点〙制作幻灯片〘教学难点〙修饰文字框。〘教学方法〙实践

6、法〘教学准备〙电脑室、课件及相关软件〘课时安排〙1课时。〘教学过程〙一、导入课题教师提出本节课的学习任务——利用PowerPoint演示文稿制作“自我介绍”幻灯片。二、新课专业技术资料分享WORD文档下载可编辑1.创建一个新幻灯片教师一边讲解一边演示创建新幻灯片的操作:(1)启动PowerPoint后,在弹出的创建文稿对话框中选择“空演示文稿”。(2)选择幻灯片版式,单击“确定”。教师布置任务:创建“标题幻灯片版式”的演示文稿。2.向幻灯片中添加文字教师演示在标题处添加文字的方法。教师布置任务:为“自我介绍”幻灯片设

7、计、添加标题和副标题。3.修改文字教师布置任务:上机实践,修改已输入的文字。4.修饰文字教师提问:在Word、Excel中要修饰文字,首先要做什么?教师讲解并演示:当我们需要对某一文字区中的所有文字进行统一修饰时,可以将该文字框选定为修饰对象。单击需要修饰的文字区,文字区四周出现文字框,将鼠标光标指向文字框并单击鼠标左键,此时文字区内的插入光标消失,整个文字框被选定。如果需要对文字框内的某些文字进行修饰,应该单独将这些文字选定为操作对象。教师演示修饰文字的操作:选定文字→单击鼠标右键→“字体”→在字体对话框中选择“字

8、体、字型、字号、颜色”等。教师布置任务:对标题和副标题文字进行修饰,将标题设置为居中显示,副标题右对齐显示。专业技术资料分享WORD文档下载可编辑5.修饰文字框教师演示修饰文字框的操作方法:(1)选定文字框。(2)在“格式”菜单中选择“文本框”。(3)选择“颜色和线条”标签。(4)设置填充颜色和线条颜色。教师布置任务:修饰标题的文字框。三、课堂

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