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1、模具专业教师培训学习总结 20xx年第一期中职模具制造技术专业师资培训 模具专业教师培训学习总结 永州高新职业技术学校模具专业教师培训学习总结 20xx年第一期中职模具制造技术专业师资培训 模具专业教师培训学习总结 永州高新职业技术学校模具专业教师培训学习总结 20xx年第一期中职模具制造技术专业师资培训 模具专业教师培训学习总结 永州高新职业技术学校邓鹏飞 我是一家私立中职学校的教师,自愿向学校和湖南省教育厅提出申请,很荣幸地于2011年5月10日至6月20日,在湖南生物机电职业技术学院参加模具设计与制造
2、技术专业全省教师40天的培训。通过培训和来自全省各地的同行们在一起学习和交流。在这40天的培训过程中,主要的学习内容包括:1、新的教学方法;2、专业教学能力模块;3、专业核心能力模块;4、专业选修方向模块;5、企业顶岗实习模块。并参观调研了著名企业:长沙晓光汽车模具有限公司、湖南亚太实业有限公司,并在湖南百通有限公司顶岗实习,使我受益匪浅,增长了专业知识,拓宽了视野,转变了教育理念。 一、专业教学能力模块: 专业教学能力模块主要包括四个子模块:市场调研、工作任务分析与教学分析、专业课程设计、教学组织设计。 1、市场调研
3、 培训基地给我们安排到长沙晓光汽车模具有限公司、湖南亚太实业有限公司参观和做市场调研。调研结束后我们通过小组协作对调研数据进行统计、整理,并分析调研数据,撰写了调研报告。 2、工作任务分析与教学分析 根据我们在长沙晓光汽车模具有限公司;湖南亚太实业有限公司的调研结果确定岗位群,对各岗位进行分析,确定典型工作任务,并对典型工作任务进行分析,然后将典型工作任务归类为行动领域,并对行动领域进行知识、技能、态度的分析。 3、专业课程设计 我们根据工作任务分析和教学分析的结果确定专业课程体系。明确了专业课程在专业人才培养中的目标
4、和地位,确定课程教学目标,教学内容,安排教学时间;能够根据专业与课程的特点,选取适当项目或案例作为教学载体,划分教学单元。 4、教学组织设计 能够根据专业与课程的特点,编制出符合职业教育特点与专业特点的课程标准,针对每个教学单元选取适当的教学方法、考核方式,并确定教学条件的配置标准、开发设计课程教学资源。能够进行课堂教学实施的设计,完成行动导向的课程教学。 我们的培训方式以分组教学、现场教学、案例教学为主,真正实现了“做中教、做中学”.通过学习,我们开阔了视野,增长了知识,接受了世界先进的职业教育思想和理念,了解了很多前
5、沿的职业教育理论知识和教学方法,在今后的教学实践中努力用所学的理论和实践知识用于教学。 二、专业核心能力模块 专业核心能力模块主要包括三个子模块:燕尾对配钳工操作、模具拆装测绘与调试维护、模具制造。 1、燕尾对配钳工操作: 通过对这个模块的学习,我掌握了钳工操作的工作原理和方法。能够完成钳工工具的正确使用,掌握了钻头的磨法,学会了分析工件特点并编制钳工加工工艺,掌握了现场6S的规范管理,养成了遵守规程、安全操作等职业素养。 2、模具拆装测绘与调试维护: 通过本模块的学习,掌握了模具的结构和拆装方法,掌握了对成型零件
6、进行测绘和绘制工程图,掌握了模具的成型原理和产品的制作。并能够正确使用常用的工具、仪器仪表进行测量和故障的排查。另外,在这个模块的学习过程中,教师注重创新意识的激发,提高学员的创新能力;提高分析问题、解决问题的能力;培养学员的团队精神、质量意识与安全意识。 3、模具制造 通过本模块的学习:掌握了凸凹模零件加工工艺卡的编制,掌握了凸凹模零件的线切割加工技术和运用CASA软件编程,掌握了型腔零件的电火花加工的电极制作和运用UG软件编制数控程序。 三、专业选修模块 专业选修模块主要包括两个子模块:塑料仪表盖注塑模设计,冷冲模
7、设计。 我选修的是塑料仪表盖注塑模设计。通过这个模块的学习,使我学会运用PRO/E软件对产品进行造型建模和分型。在以工作过程为导向的项目实施过程中提高团队协作能力、沟通能力、创新能力和组织能力。 在专业知识学习和技能培训中,很多课程采用理论讲解与实践技能训练相结合的方式。在培训教师耐心细致的指导下,完成了实训项目,使我的专业技能水平有了长足的进步,弥补了以往知识的不足,有助于改进教学中难以开展课堂实验的缺陷,对今后的专业教学改革也起到重要作用。我会在今后的工作学习中继续努力,进一步提高自己的专业知识水平,向达到“双师型”标
8、准迈出了坚实的一步。四、企业顶岗实习模块 经培训基地联络,组织学员到湖南百通有限公司实习。并聘请企业领导、工程师为学员们详细介绍先进技术、生产工艺流程、企业管理制度、企业文化、用人制度与要求、企业岗位规范等,加强了校企交流,真正做到理论与实际相结合,收到了良好的学习效果。
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