浅议利用“微博”开展高职院校学生管理工作

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1、浅议利用“微博”开展高职院校学生管理工作摘要：微博是一种新兴的自媒体，作为一种新兴的X络文化现象，深受学生喜爱。高职院校教育工应该利用好这一新平台，与时俱进地推进大学生学生管理工作。本文在研究微博与学生生活和微博特征的基础上，探讨了利用微博进行学生管理的层级结构和一些具体实施方法，以利用微博创设高职院校思想教育新平台，从而更好地了解学生、引导学生和教导学生。　　关键词：高职院校微博学生管理校园文化　　　　1.引言　　目前，各高校都有自己的校园门户X站，然而由于主要侧重于校务管理对学生生活涉及较少，很难聚合

2、“90后”的大学生群体。X络已经成为当代大学生生活中必不可少的部分。时常，在深夜，我们看到仍有学生不知疲倦地挂着；我们也看到“上X流量和上课时间成正比”。忧心之时，我们需要重视如何利用X络新媒体这一新兴教育平台引导学生健康发展，营造良好的校园人文环境。　　2009年8月，微博开始进入我国上X人群的视野。2009年的《社会蓝皮书》评价微博为“杀伤力最强的舆论载体”。走在校园里，总能看到学生们专注地盯着屏幕，手指在键盘上飞舞，这是“围脖”席卷校园的真实写照。校园文化是学校师生在学校生活和教与学的活动中形成的特

3、定的精神环境、文化氛围和校园内的一切物化形态。为此，我们认为高职院校应该利用好微博平台，掌握学生思想动态，从而更好地引导学生。　　2.微博的基本特征　　微博即微型博客，是一个基于用户关系的即时传播、获取、分享信息的平台，用户可以通过和个人电脑发布140字内的文字信息，传播内容还可以是图像、视频和声音文件等。　　2.1微博的简易性　　微博对于同学们的写作水平没有太高的要求，人人都可以随时随地抒发心情。现代大学生特别是高职院校学生，可能写长篇大论的博客有些困难，但是写几句话表达心情是能够做到的。　　当前，国内

4、两大微博平台——新浪微博和腾讯微博，其用户大部分是年轻人群。在论坛上发帖，在博客上写博文，对版主或博主的文字功底和知识背景要求比较高。而微博则随性得多，偶尔一个灵感、一阵感伤，只言片语简洁明了。　　对某微博感兴趣，只需添加“关注”，就能即时接收被“关注”者信息。需要将接收的信息广播给收听自己微博的粉丝，只要直接按，就可以将该信息转发给任何人。　　2.2微博的即时性　　根据测算，出现一个事件，微博在第一时间就有反应，而微博用户看到一条微博后，可以在很短的时间内回复。发布信息后，系统会自动将其转发到每个关注你

5、微博的微博上，并且可以实时接收你关注的其他人微博上发布的信息。　　微博打通了固定互联X和移动互联X之间的壁垒，实现了个人电脑与等无线终端设备的融合，使信息的传播速度比其他媒体更便捷、更迅速。2013年X民将首次超过互联XX民。在我国现有的经济情况下，人手一台电脑很难做到，但是人手一部是完全可能的。中国移动、中国电信等通讯行业顺应时代发展潮流，不断降低资费，尤其在上X流量费用上表现突出。因此，由早期的上X流量费用高而放弃这一X络终端的客户人群渐渐加入X民行列。“90后”“00后”更是热衷于无线X络。微博可以

6、和绑定，并且不需要消耗流量。　　2.3微博的交流性　　“微博的最大吸引力之一在于一种交流感”。利用微博进行信息传播有一对多、多对一、多对多等多种形式，内容除了文字以外还可以是图片和视频等。通过微博，任何人都可以很容易地参与到事件的制造与传播中，可以关注感兴趣的任何人和任何问题，就算是和名人交流，交流过程也是平等的。　　微博就像一个超级群，为用户提供了一个即时、宽广的社区服务。用户可以随时发发感慨，随时联系朋友，融入志同道合的圈子。　　3.微博对学生管理的效用分析　　冷冷冬日，出门戴上围脖，倍感温暖。人们将

7、微博爱称为“围脖”，出门带上看看微博，随时关注亲人、朋友，心也暖洋洋。“今天你织‘围脖’了吗？”一时间成为时尚的话题。织“围脖”，实际就是用互联X编织一个人际交往圈。由个人微博到班级微博再到学校层面的微博，织成一个巨大的无形校园文化X。　　3.1利用微博进行班级建设和管理　　建立班级微博，可以给同学们提供一个可以相对畅所欲言的平台，记录下生活中发生的点点滴滴，让欢声笑语充满着生活的每一个时间和每一个角落。　　班级微博可以由班干部队伍负责，具体可以分为专业视野、班级动向和个人风采三个版块。　　3.1.1专业

8、视野。可以推荐一些时新的文章，关注专业领域名人的微博，了解专业发展动态，为专业学习和就业提供方向。　　同时，微博还为教师和学生提供了课外快速有效的交流平台。上课前，学生可以将预习过程中遇到的困难发布到微博，同学可以互相交流，解决问题，教师还可以在合适的时机，给他们相应的提示。有了对“课前学习困难”的关注，教师在上课时就可以着重讲解难点部分的内容。上课后，学生可以在微博上发布学习心得或遗留问题，通过微博关注可以加强同学之间的情感