微时代背景下90后大学生思想政治教育论文

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1、微时代背景下90后大学生思想政治教育论文“信息化”时代已经到来，各种新兴X络产品与应用软件相继出现在人们的生活中。2013年7月，《中国互联X络发展状况统计报告》显示,在上半年，作为上X终端的表现抢眼，成为新增X民的重要。而学生群体是X民中规模最大的职业群体，占比为26.8%。我国微博X民规模为3.31亿，较2012年底增长了2216万，增长7.2%。X民中微博使用率达到了56.0%，较上年底增加了1.3个百分点[1]。由此可以看出，各种新兴X络媒体应用的出现深受广大青年朋友的关注与喜爱，尤其是微博这类“微”媒体，潜移默化的改变着大学

2、生的思想观念和行为方式。随着这些新兴微X络平台的广泛普及和发展，现代社会俨然进入了一个崭新“微时代”[2]。　　一、“微”时代的内涵及特点　　（一）“微时代”的内涵　　“微时代”的“微”就是小的意思。“微时代”是以各种微媒体为载体的新兴X络时代，微媒体包括微博，，微X站以及各种APP应用软件，其中最为流行的是微博和公众平台。微博和平台能够作为“微时代”的代表，是因为这两个媒介所传播的内容短小精炼，便于人们用极短的时间阅读浏览，还因为新闻消息传播速度快范围广。“微时代”不仅仅指微博、等“微”媒介存在的新兴时代，还指通过各种渠道开展各种“

3、微”活动的时代。　　（二）“微时代”的特点　　1.信息发布者地位平等　　在“微时代”人人都可以通过微博、等平台发布信息，人人都可以成为信息的制造者和传播者。发布消息没有过多的限制，可以随意抒发情感，可以描述所见所闻，也可以转发他人的信息。这充分体现了“微时代”中信息发布者地位平等。　　2.信息发布及时、传播迅速广泛　　由于微博、的性质，各种信息发布更加方便快捷。人们可以随时随地发布周边的新鲜事，消息发出后人们会迅速的进行评论与转发，新闻的传播速度比以前不知要快上多少倍；人们还可以单纯的抒发情感；如果对某个话题感兴趣就可以邀请大家进行讨

4、论；哪怕是随便发布一张图片刷一下存在感，也能够体现出“微时代”中信息发布及时传播迅速的特点。　　3.民众参与度较高　　“微时代”的特点是微博、发布者人人地位平等，每个人都可以创造自己的微语录，创造自己的新闻空间，形成自己的文字空间，拥有自己的粉丝。信息发布字数限制在140字以内，并不需要完整的文章构思，优雅的文采，所以适合绝大多数的民众，即使文化程度不同，发布的信息内容也有区别，但是有一点可以肯定，每种文化程度的人都有自己的“微”圈子，圈子中的人会互相理解，进行评论与转发，这也体现了微媒介的价值。　　二、“微时代”对“90后”大学生的

5、影响　　（一）“微时代”对“90后”大学生的积极影响　　1.满足大学生个性发展、情感表达、人际交往的需要　　通过各种“微”媒体与他人互动，一方面可以缓解大学生的心理压力，另一方面可以扩大人际交往范围。“90后”大学生绝大多数都是独生子女，个性强烈，总是希望得到他人的关注与尊重。微博和等平台能够让他们自由发表言论，记录生活片段，展示自我的真实想法。无论发表的内容是什么，都是他们追求个性发展的表现。大学生在“微时代”通过“微”媒体扩大自己的社交圈子是件很容易的事，在微博和中有“关注”、“评论”、“转发”等功能，这些功能能极大的扩宽人际交往

6、的范围，去结识新的朋友。　　2.有利于大学生形成正确的思想道德观念　　“微时代”的到来成功打破了以往信息垄断的格局，X络平台的出现为大学生提供了完善的信息X。信息X络的发达使广大学子更加关注时事，关注祖国发展动向。“微时代”创新了学习和交流的方式，更新了大学生思想道德观念，改变了大学生的行为方式。绝大部分学生在“微时代”的背景下，充分利用X络平台获取知识；树立正确的人生观、价值观；获取并传递正能量；不断进行自我完善，为早日实现“中国梦”而努力奋斗。　　（二）“微时代”对“90后”大学生的消极影响　　1.导致现实人际交往障碍、情感表达困

7、难　　“微时代”X络的发达使得学生们交友更广泛方便。现实生活中，由于外界环境的影响制约导致学生们无法表达自己真实想法；而在X络世界，同学们便可以畅所欲言表达真实想法。但是学生们又会把大量的时间和精力花在微博、上，易变成“微博控”、“控”，无暇顾及与现实世界的交流[3]。一个寝室的同学建立群，即便在一个屋子里却用群聊，聊完还是各干各的事情。长此以往，同学们在现实生活中与人交流时会感到困难，久而久之就形成了现实生活中的人际交往障碍，不敢也羞于在人前表达自己情感，长此以往会对大学生的心理造成负面影响。　　2.易患“依赖症”、“拖延症”，形成

8、厌学心理　　现在人们不管是走路、等车还是乘地铁，都手拿刷新着微博、朋友圈，形成习惯后人们就离不开患上依赖症，大学生更是如此。“微时代”下大量的X络信息，微媒体应用占用了学生们大部分的时间。只要一做课后作业或者复习功课，就