《汽车车身电控技术》课程标准

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1、专业技术资料分享《汽车车身电控技术》课程教学标准课程编码：30803006课程类别：专业素质课适用专业：汽车电子技术课程管理单位：汽车工程系学时：40学分：2制定日期：2010-11-12第一次修订日期：2011-03-26第二次修订日期：...1、课程概述1.1课程性质《汽车车身电控技术》属于人才培养方案中四个课程模块中的专业素质课，是汽车电子技术专业的专业主干课，是必修课，是技能考证课程，《汽车车身电控技术》是一门实践性很强的技术应用型课程，它是来自企业的特色课程。1.2课程的定位《汽车车身电控技术》课程，是汽车电子技术专业课程开发与教学资源建设中的

2、一门课程，是汽车电子技术专业一门重要的职业核心课程。　　该课程的学习需要以前修课程《汽车电工技术》、《汽车电子技术》、《汽车机械制图》、《汽车原理与构造》为前导课程，对《汽车电器与电子设备》和《汽车电气设备与维修》进行解构和重构而形成的基于工作过程的课程，可将前修课程培养的能力进行运用和深化；该课程为后续课程《汽车发动机电控技术》、《汽车底盘电控技术》、《仪表台拆装及实车线路检测实训》、《汽车综合故障检测》以及企业顶岗实习、毕业实践等环节中，起着重要的支撑作用。该课程与前后续课程共同形成了完整的职业能力培养体系，是实现汽车电器与电子检测与维修专业人才培养

3、目标的重要环节。该课程属于能力培养第二阶段，是一门重要的专业核心课程。1.3修读条件具有高等数学的分析和应用能力，具有基本的读图和识图能力，英语达到国家三级水平。前期必须已经合格修读完电工技术和电子技术等专业基础课程以及汽车原理与构造、汽车电器与电子设备等专业课程，最好有汽车制造厂的生产实习经历，会驾驶汽车。2、课程目标2.1知识目标：①能正确描述汽车车身电控系统中各组成部件的结构、作用和常用术语。②能正确描述汽车车身电控系统中各组成部分的工作过程和工作原理。③掌握汽车车身电控系统故障检测与故障排除的流程和方法。2.2技能目标：①能辨别和说出汽车车身电控

4、系统各部分的名称和功用。②能正确识读汽车车身电控系统电路图并分析工作原理。③能对前照灯检测控制电路进行检测。WORD文档下载可编辑专业技术资料分享④能检测信号装置控制电路。⑤能按工艺要求对雨刮器元器件进行拆装与检测。⑥能检测雨刮清洁装置控制电路。⑦能按工艺要求对汽车电动座椅、电动车窗、电动后视镜元器件进行拆装与检测。⑧能检测汽车电动座椅、电动车窗、电动后视镜控制电路。⑨能按工艺要求对汽车中控门锁装置进行拆装与检测。⑩能检测汽车中控门锁装置控制电路。⑾能按工艺要求对汽车电子防盗装置进行拆装与检测。⑿能按工艺要求对安全气囊控制系统进行元器件拆装与检测。2.3

5、情感与态度目标：①与人交流的能力。②有主动学习、自我发展能力。③有分工合作、团队协作能力。④数字应用能力。⑤信息收集与处理能力。⑥具备综合分析、解决实际问题的能力。⑦开拓创新的能力。3、课程内容与要求、参考课时、教学方法建议表一：序号（章节、模块、情境）标题主要教学内容与教学要求教学方法建议参考课时1汽车电动座椅与电动后视镜1.汽车电动座椅比较教学法课堂对话法小组讨论242.汽车电动后视镜22电动车窗、天窗和雨刮系统汽车电动车窗案例教学法小组讨论28汽车电动天窗2风宙刮水及洗涤装置43汽车中央门锁与防盗系统中央门锁控制系统项目教学法头脑风暴法28汽车无线

6、门锁遥拉系统2汽车防盗系统44汽车行驶安全系统电控安全带系统案例教学法小组讨论头脑风暴法26安全气囊系统2汽车电子防撞系统25汽车灯光控制系统汽车照明与信号系统的组成比较教学法项目教学法小组讨论法210汽车灯光照明系统2汽车灯光信号系统2汽车照明与信号系统常见故障及检修4WORD文档下载可编辑专业技术资料分享6汽车巡航与导航控制汽车巡航控制系统案例分析法头脑风暴法比较教学法24汽车导航控制系统2考虑到课程标准的相对滞后性，允许科任老师在执行该标准时加减一定的教学内容，课时不超过总课时的5%；学时分配只是参考，允许科任教师根据教学实际情况作出适当调整。4、

7、课程实施建议4.1软硬件条件软件条件：建立一个专兼教师比例，学缘结构，年龄结构，职称及职业资格结构合理的双师型教学团队硬件条件：（1）校内实训基地：多媒体教室、汽车实训室、汽车电器万能实训台及汽车计算机仿真实训基地。课程要求校内实训基地资源丰富，需要有发动机实训区、底盘与整车检测实训区、汽车电气系统实训区，汽车装调实训区等等，最好建有汽车驾驶实习场地。　　支撑本课程的实训条件要求有：汽车电工电子技术实训室、汽车电气部件实训室、汽车整车布线实训室，在实训内有教师自制各种电气实训台、和企业提供的各种教学设备，如稳压电源、信号发生器、示波器、充电机、兆欧表、万

8、用表、发电机、起动机、调节器、分电器、点火线圈及其他辅助电器若干。　　在汽车整车