化学平衡图像导学案

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1、精品文档化学平衡图像导学案:理解化学图像的意义,能用化学图像分析、解决相关问题。:认识化学图像,能用化学图像解决相关问题:自学、探究、训练:课堂预习相关理论对于化学平衡的有关图象问题,可按以下的方法进行分析:认清坐标系,搞清纵、横坐标所代表的意义,并与勒夏特列原理挂钩。紧扣可逆反应的特征,看清正反应方向是吸热还是放热、体积增大还是减小、不变、有无固体、纯液体物质参加或生成等。抓住变化趋势,分清正、逆反应,吸、放热反应。升高温度时,v>v,在速率一时间图上,要注意看清曲线是连续的还是跳跃的,分清渐变和突变,大变和小变。例如,升高温度时,v大增,v小增;增大反应物浓度时,v突变,v渐

2、变。看清起点、拐点、终点,看清曲线的变化趋势。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档先拐先平。例如,在转化率一时间图上,先出现拐点的曲线先达到平衡,此时逆向推理可得该变化的温度高、浓度大、压强高。定一议二。当图象中有三个量时,先确定一个量不变再讨论另外两个量的关系。一、速率-时间图象例1、判断下列图象中时间t2时可能发生了哪一种变化?分析平衡移动情况。例2、下图表示某可逆反应达到平衡过程中某一反应物的v—t图象,我们知道v=Δc/Δt;反之,Δc=v×Δt。请问下列v—t图象中的阴影面积表示的意义是A、从反应开始到平衡时,该反应物的消耗浓度B

3、、从反应开始到平衡时,该反应物的生成浓度C、从反应开始到平衡时,该反应物实际减小的浓度二、转化率-时间图象例3、可逆反应mA+nBpC+qD。反应中,当其它条件不变时,C的质量分数与温度和压强的关系如上图,根据图中曲线分析,判断下列叙述中正确的是达到平衡后,若使用催化剂,C的质量分数增大平衡后,若升高温度,则平衡向逆反应方向移动平衡后,增大A的量,有利于平衡正向移动化学方程式中一定有n>p+q练习1、图中a曲线表示一定条件下的可逆反应:X+Y2Z+W+N叙述正确的是2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档R+2L,在不同条件下R的百分含量R%的

4、变化情况如下图,下列A、正反应吸热,L是气体B、正反应吸热,L是固体C、正反应放热,L是气体D、正反应放热,L是固体或液体例4、如图所示,反应:X+3YZ;△H练习3、在可逆反应mA+nBpC;△Hp。分析下列各图,在平衡体系中A的质量分数与温度t℃、压强P关系正确的是练习4、mA+nBqC;ΔHB、n>qC、X点时的状态,V正>V逆D、X点比Y点混和物的正反应速率慢练习5:可逆反应:aX+bYcZ+dW达到平衡,混合物中Y的体积分数随压强与温度T的变化关系如图示。Y1、当压强不变时,升高温度,Y的体积分数变,平衡向方向移动,则正反应是热反应。2、当温度不变时,增大压强,Y的体积

5、分数变,平衡向方向移动,则化学方程式中左右两边的系数大小关系是。的体积分数编制人:审核人:日期编号高三化学一轮复习课时导学案2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档化学平衡图像知识目标:1.通过画图以及对图像的分析,使学生进一步理解化学平衡的特征,建立化学平衡的观点。.熟悉解决常见有关化学反应速率、化学平衡图像题的一般步骤;使学生加深巩固影响化学反应速率以及化学平衡移动因素的知识。能力目标:1.提高学生对影响化学反应速率以及化学平衡移动因素知识的理解和应用能力。.通过对图像的分析解释,提高学生分析图像的能力,培养学生抽象思维能力。学习重点:平衡

6、图像的分析知识链接:化学平衡平衡转化率知识梳理:一、有关化学平衡图像的知识规律:对有气体参加的可逆反应,在温度相同的情况下,压强越大,到达平衡所需的时间越短;在压强相同情况下,温度越高,到达平衡所需的时间越短。使用催化剂,能同等程度地改变正、逆反应速率,改变到达平衡所需时间,但不影响化学平衡移动。同一反应中末达平衡前,同一段时间间隔内,高温时生成物含量总比低温时生成物含量大;高压时生成物的含量总比低压时生成物的含量大。平衡向正反应方向移动,生成物的物质的量增加,但生成物的浓度、质量分数以及反应物的转化率不一定增加。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/1

7、9精品文档二、平衡图像的分类研讨:、物质的量—时间图象1.图2表示800℃时A、B、C三种气体物质的浓度随时间的变化情况,t1是到达平衡状态的时间.试回答:该反应的反应物是______;反应物的转化率是______;该反应的化学方程式为______.、速率—时间图此类图象定性地揭示了v正、v逆随时间而变化的规律,体现了平衡的“动、等、定、变”的基本特征,以及平衡移动的方向.2.对达到平衡状态的可逆反应X+YZ+W,在其他条件不变的情况下,增大压强,反应速率变化图象如图1所示,则图

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