台湾的蝴蝶谷导学案

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1、精品文档台湾的蝴蝶谷导学案教学目标：1.会认“耀、缤”等5个生字，会写“祖、源”等九个生字；理解“水源、茂盛、五彩缤纷”等由生字组成的词语。2.能正确、流利地朗读课文，在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景，背诵课文。3.了解“蝴蝶谷”名字的由来。凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，进入课文描写的情景。产生对祖国宝岛台湾的热爱之情。学习目标：1.能正确认读“耀、缤”等5个生字，会写“祖、源”等九个生字；理解“水源、茂盛、五彩缤纷”等由生字组成的词语。2.能正确、流利地朗读课文，在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景，背诵课文。3.了解“蝴蝶谷”名字的由来。凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，进入课文描写的情景。产生

2、对祖国宝岛台湾的热爱之情。苏教版二年级语文下册《台湾的蝴蝶谷》学案寨沙镇中心校池仁秀教学要点：一、教学目标:1、正确、流利地朗读课文。2、会用三个连续动作的词语写句子，能理解课文中的比喻句把什么比作什么，并能仿写。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档3.能找出重点句,了解蝴蝶谷的特点,能用画笔简单地画出蝴碟谷.一、读生字组词。祖源景赶批季茂撒丛二、请同学们自由读课文第一段，想一想为什么说台湾是蝴蝶生长的好地方。三、个请同学们齐读课文第二段并思考：１.这一段共有几句话？２.本段是围绕哪句话来写的？划下来。3“山谷”指的是什么样的地方？4．人们为什么把这些

3、山谷叫做蝴蝶谷呢？在文中找出相关的句子画下来。分析：１.从哪些词可以看出蝴蝶多？２.用“??”标出蝴蝶动作的词语。学用三个连续动作的词语写句子。1.早上我进教室,出书,大声地起来.2.我的书掉在地上,我下腰,起来,把它书包里.3.四、请同学们默读课文第三段思考：1、这段话有句，主要写2、.文中介绍了几种情况下的景色？找出有关的句子.3．读词语，我能写几“金光灿灿”这种结构2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档的词语。金光灿灿雪白火红天蓝草绿金黄银灰红通通白茫茫白花花黑乎乎黄澄澄蓝湛湛绚丽多彩万紫千红五光十色灿烂夺目姹紫嫣红色色俱全五颜六色色彩斑斓4．山谷

4、里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷。就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。这是一个句子。把比作？你能照样子写一句话吗？像，，，是蝴蝶生长的好地方。七．台湾的蝴蝶谷是多么迷人的地方啊！用你的画笔把它画下来.2014.326课题七：《19台湾的蝴蝶谷》1课时主备人：肖发敏一、学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。2、通过理解词句，了解蝴蝶谷名称的由来及蝴蝶谷的迷人景象。二、学习重点：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档会写9个生字；理解“筑巢、养育、密密麻麻”等由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。三、学习

5、难点：让学生学了这课，感受蝴蝶谷的美，并能由此更加热爱我们的祖国。四、学习过程：知识链接1、试读课文。2、我试着读了一遍课文，下面这些词语读起来还有一点困难：课文中这几句我还读不通顺：新知自主探究初读课文，感知内容1、学生自读课文⑴借助拼音读课文，读准字音，把句子读通顺，不通顺的地方多读几遍。⑵按生字表读准生字字音，并在课文中把生字找出来，用圆圈上，再读一读。⑶找到生字所在的词语，用横线画出，再读一读。把词语所在的句子读一读。⑷标出自然段的序号。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档2、观察一类生字的间架结构，用自己喜欢的方式记忆生字，并用铅笔描红，在上

6、面注音下面组词。展示交流小组展示交流：1、互读互评生字、生词和课文，纠正错误读音。2、互相评价描红情况，交流难写的生字的间架结构和写法，说一说容易写错的生字和记忆这些生字的好方法。3、说一说“大小不一、颜色各异、五颜六色、随风而来、随风而去”的意思。4、说一说课文有几段？5、选择你读得最好的段落读一读，评一评。全班展示交流：1、读老师卡片出示的生字词。2、小组代表交流组内认为最容易写错的生字和记忆这些生字的好方法。3、抽小组代表交流说一说“大小不一、颜色各异、五颜六色、随风而来、随风而去”的意思。4、抽小组代表展读读得最好的段落。5、齐读课文。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作

7、–独家原创16/16精品文档达标检测1、比一比，组成词李赶散该季干撒刻2、认一认，读一读，写一写。húdiéyàofēnbàn蝴蝶照耀五彩缤纷花瓣水源茂盛春季赶到景象撒大批立刻总结提升通过这节课的学习，我学会了，但是我觉得在方面还需努力。总体表现：愉悦指数：加油站把自己喜欢的词语摘抄在笔记本上。五、学习反思课题七：《19台湾的蝴蝶谷》2课时主备人：肖发敏一、学习目标1、能够正确朗读课文，了解课文内容，知道祖国