李延斐理念系统校训民族习惯

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1、校风校训乐陵市第一中学位于驰名中外的金丝枣乡一一山东省乐陵市,是一座历史悠久的学校,创建于1945年,学校实行全封闭管理,是德州市唯一的全封闭公立高中学校,其前身是享誉鲁北大地的"渤海一中",现为山东省重点中学、山东省规范化学校。乐陵市第一中学奉行"厚德、博学、创新、图强"的校训,"以人为本,和谐发展"的科学教育理念,努力办人民满意学校,育德才兼备人才,让教师愉悦工作、健康生活、创新发展、成熟成功,让学生快乐学习、健康成长、全面发展、成人成材。学校实行全过程精细化管理评价体系,依靠教职工办学,充分发挥教职工的主人翁地位,倡导"向细节要完美、向规

2、范要习惯、向时间要效率、向落实要质量"的工作要求和"一家人,一条心,一块干,一起拼"的团队精神。脚踏实地搞好过程管理,严格规范抓好细节落实,为学生的前途负责,为学生的终身发展打下良好的基础。学校不断更新教学设备,完善校园网的建设,加强了与国内知名学校的信息交流,实现了全国范围内的资源共享。尊重民族习惯实施办法尊重民族的风俗习惯和宗教信仰是贯彻民族政策和宗教政策的一项重要内容,为了在学校教学活动中,更好地落实相关政策,确保学校教育教学工作的顺利开展和少数民族学生的身心健康,践行我校"厚德、博学、创新、图强"的校训,结合我校实际,特制定尊重民族习惯

3、实施制度。一、范围本制度适用在我校学习期间的少数民族学生及不同宗教信仰的学生。二、措施(-)学校重视宗教信仰和民族风俗知识的宣教工作,通过学校网站、公共授课等形式宣传少数民族风俗习惯和宗教信仰知识,重点了解饮食和生活习惯方面的禁忌。(二)在入学接待时通过入学介绍使少数民族学生尽快熟悉学校、教室、校园环境、设备、教学工作人员、学校的规章制度等学校的文化环境。根据少数民族学生的文化背景及需求,尽量安排语言沟通较好的工作人员负责接待少数民族学生。在沟通中要尊重少数民族学生的民族风俗习惯及宗教信仰,从语言、学习、饮食、生活习惯等各方面给予充分(三)学校

4、教学人员在课堂上与少数民族学生交流时要求讲究语言技巧,态度平和,语调亲切,不能有厌恶的表情。教师在教学过程中,班主任在管理过程中,都应主动了解其在生活和饮食方面的禁忌,询问少数民族学生的需求,做好相应记录,并设法帮助少数民族学生安排好学习及生活细节如就餐等。(四)学校宿舍管理人员对少数民族学生提出的关于民族风俗习惯和宗教信仰的要求,在客观条件允许和不影响学习的前提下,应充分配合,尽量满足。如:伊斯兰教在睡前、饭前都要跪在毡垫上做祷告,毡垫不允许用脚踩及跨越,学校宿舍管理人员应允许他们默经诵佛及做祷告。学校总务组充分了解不同文化背景下各自的禁忌,

5、基督教忌讳星期五,因此在安排学校各种活动时,应加以考虑。(五)对少数民族的饮食习惯,学校食堂充分了解和掌握,并指导食堂为少数民族学生提供适宜的饮食。涉及饮食禁忌的,食堂特设专供窗口。(六)少数民族学生在学校期间进行的宗教和民族活动,凡属国家法律允许的,学校工作人员要尊重和保护,在条件许可时,应主动提供相应的服务,不得嘲笑、歧视和在公共场所议论。(七)当少数民族学生的宗教和民族活动已经影响学校工作秩序和学校环境时,班主任做好劝导工作,劝导过程注意方式方法,避免粗暴干涉。(八)学校定期开展检查活动,对发现的问题及时整改。中学教师职业道德规范一、爱国

6、守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。三、关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、辱骂、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新

7、精神,促进全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。五、为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。六、终身学习。崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。中学生日常行为规范一、自尊自爱,注重仪表1、维护国家荣誉,维护共产党,尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。2、穿戴整洁、朴素

8、大方。不烫发,不染发,不化妆,不佩戴首饰,男生不留长发(前不遮眉,后不过颈,侧不过耳),女生不穿高跟鞋。3、养成良好的卫生习惯,坚持锻炼身体。不随地吐

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