合唱作品《黄水谣》的艺术实践

《合唱作品《黄水谣》的艺术实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、合唱作品《黄水谣》的艺术实践摘　要：合唱作品《黄水谣》具有很高的艺术水准和研究价值，篇幅不大却很精致，在合唱的音响上要求极高，是众多指挥家以及业余合唱指挥工所乐于研究和诠释的一部作品。排演好该作品。对指挥者和合唱团全面素质的提高有着非常积极的作用。本文对《黄水谣》排练过程中的气息、声音训练以及视唱能力训练提出了一些见解，并从歌曲的咬字、吐字处理以及歌曲的情感艺术处理、指挥技法等方面论述《黄水谣》的合唱排练实践。　　关键词：合唱指挥；《黄水谣》；排练方法　　　　合唱作品《黄水谣》是人民音乐家冼星海于1939年3月创作的大型声乐作品《黄河大合唱》

2、的第四乐章。《黄河大合唱》是我国近代音乐史上一部具有强大艺术生命力的壮阔诗史，是堪与世界声乐名作相媲美的永世辉煌的音乐名著。　　《黄水谣》篇幅不大，但非常精致，民族化的音乐语言在发展上深入浅出，音乐材料既简洁又集中，音乐思维开阔且缜密。在《黄水谣》的排练中，合唱的协调、均衡、谐和、色诵等方面的处理是对指挥者和合唱队员的挑战。本文从合唱团的基础训练、歌曲的处理、指挥技法等方面论述《黄水谣》的合唱排练实践。　　　　一、合唱队员的基础训练　　　　基础训练是合唱训练中必不可少的一个重要环节，基础训练的好坏直接影响合唱效果。基础训练可分为两个方面：　　

3、　　1.气息的训练　　在歌唱时运用腹式呼吸才能有足够的气量支持声音的发出，训练气息的常用方法有四种：　　(1)缓吸缓呼：这种呼吸方法常用在抒情歌曲的起音。例如，　　《黄水谣》的第一个字是“黄”，应充分吸气，呼气时有控制的发音，而不是一下冲出。　　(2)缓吸急呼：这种呼吸方法常用在着重音的演唱上。例如，《黄水谣》副部将要结束时的“丢掉了爹娘”的“丢”字，就应在缓吸之后，用急呼的方式着重的唱出。　　(3)急吸缓呼：这种呼吸方法常用在抒情歌曲的气口换气时。例如，《黄水谣》的开始“黄水奔流向东方，河流万里长，水又急，浪又高…”两句的中间，唱满4拍子的

4、“长”字之后就要急吸，之后有控制发“水”字。　　(4)急吸急呼：这种方法常用在激昂、斗争性强的旋律中。　　　　2.声音的训练　　合唱的声音训练是为了整体合唱音响的“合与美”，合唱排练时可以借鉴和吸收欧洲以“轻声、高位、直声、靠前”为要领的宗教合唱唱法来训练合唱队的声音。练习发声时，一定要和呼吸相结合，一般采用缓吸缓呼的方法与发声结合。　　《黄水谣》作品对每个声部都有具体的音色要求：女高音声部要音色明亮，但不闪闪发光，柔美温润；女低音声部要音色温和、厚实、柔和：男高音声部要明亮而柔和；男低音声部要扎实、自然、深沉。练习时可先每个声部自行练习，之

5、后各个声部台在一起，这样才能真正获得合唱音色的统一，达到声音和谐、均衡的效果。　　　　二、歌曲的咬字与吐字处理　　　　合唱是一门“台”的艺术，关键在于声音的统一。在影响声音统一的众多因素中，咬字吐字是很重要也是难以统一的因素。　　合唱的起声大致有两种：一种是激起声，一种是舒起声。《黄水谣》的开始属于舒起声，但起拍是在强拍上，所以唱第一个字”黄”时，口腔要充分打开，气息支撑住。在唱“奔”字和后一句的“河”字的时候，注意用鼻腔来找这个字的位置，还可借助哼鸣的办法来唱这个字，使得这个字的音色圆润而饱满。在这一句中“黄、向、方”韵母相同，要保持统一。

6、在唱“水”字时，注意纠正学生“ei”母音位置，这个位置容易偏，所以要不断提醒队员抬起软鳄。　　“急”字不能挤住，要咬到即放，即咬清字头、唱好字腹。　　紧接着的一句“奔腾叫啸如虎狼”，在音节上呈一字二音的行进，如果在每一个有韵无声的字之前全部加入声“h”，做到以“h”带韵来统一合唱队员的发声状态，这样就在很大程度上保证了母音的和谐统一。　　随即进入到本段的高潮句：“麦苗肥啊、鲜花儿香”，这里应指挥应提醒、示范队员先唱好”肥”字，因为在唱这个字时如果软鳄塌陷会使该字情绪大打折扣。唱“香”字时首先要稳住气息，想象气息能够直入地面，上下贯通，做渐强处

7、理，随情绪延伸完成最后一句。　　经过问奏之后，歌曲进入到B段副部，情绪与主部形成了鲜明的对比。这一段开始的“自”要咬清字头，每个字应强调力度并充分打开，唱出对侵略者的愤恨。“来”的咬字容易浅，指挥应多次示范；其后的“烧杀”两个字，应将重音表现出来，气息不动、字头咬重、让两字相连：“一片凄凉”的“一”字，口腔保持竖的状态，使声音集中；“凉”字的拼读尽量分解开来(1一i-ang)，要唱满4拍；唱到“丢”字时，应一字一顿，唱出坚定的愤恨感。　　歌曲第三段，为主部的变化再现，情绪更为凄凉。应注意纠正队员的“人”字及“方”字的演唱，其中唱“方”字口腔应

8、充分打开，注意字的归韵，控制好气息，声音逐渐飘逝，给人留下一种痛苦的期盼与惋惜。　　　　三、歌曲的情感艺术处理　　　　第一段：委婉、起伏的波状旋律，展现了炎黄子孙世