《奇妙的克隆》说课课件共41张

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1、《奇妙的克隆》一、教材分析二、教学目标三、教学方法四、学情分析五、教学过程教材分析：人教版八年级上册第四单元是继第三单元之后的又一个说明文单元，都是介绍科学知识的。《奇妙的克隆》行文脉络十分清楚，说明语言生动精确，深入浅出的向读者介绍了克隆知识。既注重知识的传播，又对学生的情感态度价值观进行了积极的引导，是学习说明文的典范之作。教学目标：1、知识目标：了解有关克隆的科学知识。2、能力目标：ａ理清说明顺序，了解说明方法及作用。ｂ训练学生快速筛选信息，概括内容要点。3、情感、态度、价值观目标：体会科学家的精神，树立正确的科学观，激发学生探索科学奥秘的兴趣。教学重点

2、：1．了解有关克隆的知识。2．理清说明顺序，把握说明方法。3．培养学生快速筛选信息，概括内容要点的能力。教学难点：1、了解克隆的具体过程。2、理清课文第二部分的说明顺序。3、对课文最后一段话的理解。教学方法：在教学过程中，我以学生为主体，教师主要进行点拨引导。采用合作探究的方式，引进竞赛机制，辅以多媒体教学，激发学生学习兴趣，营造积极的学习氛围。学习方法：积极参与，自主学习，合作探究。课前搜集相关资料，课内独立思考，积极参与学习各环节，课后注意总结延续。教学过程一、激趣导入，简介作者二、听读课文，理解内容三、精讲点拨，升华目标四、拓展延伸：小小辩论赛。五、结语

3、。六、作业。一、导入奇妙的克隆——谈家桢谈家桢先生是国际著名遗传学家，我国现代遗传学奠基人之一，是一位杰出的科学家和教育家。谈家桢先生于1909年出生于浙江宁波，1930年获苏州东吴大学理学士。谈家桢先生从事遗传学教学和研究已七十年，先后教过普通生物学、脊椎动物比较解剖学、胚胎学、遗传学、细胞学、实验进化学、细胞遗传学、达尔文主义、辐射遗传学、原生动物学等课程。谈家桢检查预习效果给下面红颜色的字注音繁衍（yăn）囊胚期（nángpēi）蟾蜍（chánchú）蝌蚪（kēdōu）鄞县（yín）性腺（xiàn）胰蛋白酶（yíméi）分泌（mì）濒临（bīn）孵化（f

4、ū）词语积累拍案叫绝：拍桌子叫好。形容非常赞赏。案：旧式的狭长桌子。神通广大：形容本领大，办法多（多含贬义）。神通，宗教指无所不能的力量。繁衍：逐渐增多或增广。难能可贵：指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。难能：不易做到。可贵，值得宝贵。渗透：比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面。二、自读课文，思考下列问题：1、究竟什么叫做“克隆”？联系课文的有关介绍，你能用简洁的语言对它下个定义吗？2、“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？这样安排有什么好处？3、克隆技术给人类带来哪些好处？4、课文主要用到哪些说明方法，并举例。问题1关于克隆克隆是英文“clone”的

5、音译，来自希腊文klon，原意为苗或嫩枝，指以无性生殖或营养生殖的一些植物。随着时间的推移和科学的发展，它的含义增加了许多内容，如一个细胞在体外培养下产生的一群细胞；由“亲本”序列产生的DNA序列等等。概言之，克隆是指由一个细胞或个体，通过无性繁殖手段，获得遗传上相同的细胞群或个体群。一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就能长出数百株草莓苗仙人掌每块落地就生根富贵竹插枝即活问题2、“克隆鲫鱼出世前后”“克隆试验”的顺序以及这样安排好处“克隆试验”按两条线索说明：一是从中国的写到外国的，突出我国科学家在克隆研究中的成就和贡献；二是从鱼类、两栖类再到哺乳类，

6、体现“对科学的追求是永无止境的”，为下文克隆羊的诞生作铺垫。中国克隆实验外国克隆实验突出我国科学家的贡献鱼类两栖类哺乳类“多利”诞生动物界克隆植物界克隆低级高级符合认知的规律克隆技术在发展逻辑顺序问题3克隆技术造福人类表现在三个方面（1）可有效的繁殖具有“高附加值的牲畜”（2）可用来挽救珍稀动物（3）对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义问题4.课文主要用到的说明方法作诠释：对克隆一词溯源并解释。引用：引《西游记》中拔毛变猴的故事，生动形象说明。举例子：列举人们熟悉的生物现象来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂。列数字：准确说明，体现科学家精神三、精讲点拨

7、，升华目标1、用简单流程图画出克隆羊“多莉”的创造过程。2、克隆羊的诞生，为什么在全世界引起轰动？三、“多莉”羊的克隆过程图克隆羊的诞生，为什么在全世界引起轰动？一是它标志克隆研究取得新的进展和重大突破，证明……；二是它既可能是人类的福音，也可能成为人类的凶兆。克隆绵羊“多利”克隆羊多利于1996年7月5日出生，2003年2月14日死亡。三、精讲点拨，升华目标3、展示克隆实验成果的图片。世界上首例克隆马“普罗梅泰亚”在意大利出生。后面是它的“母亲兼姐姐”。美国研究人员成功克隆出世界上第一头骡子。中国第一头土生土长的克隆牛2002年美国第一头克隆牛“艾米”产下牛

8、犊喜作妈咪巴西第一头克隆牛第一只克隆猫