高三历史高考二轮复习(2)古代中国的农耕经济

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方高三二轮——第一单元农业文明时代的东西方世界第2讲古代中国的农耕经济导学案设计：王玮审核：高三历史备课组使用时间：2016.3课时：3节【考纲要求】(1)农业的主要耕作方式和土地制度；(2)手工业的发展；(3)商业的发展；(4)资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策。【知识主线】1.古代中国的社会经济呈现出以小农经济为核心，手工业、商业发展及经济政策相辅的特征。2.中国古代农业发展的主

2、线是小农经济的产生与巩固，包括土地制度的变迁、耕作方式的演进、水利设施的修建等，以家庭为单位、精耕细作为突出特征。3.古代手工业主要有官营、民营、家庭手工业三种经营形态，其中纺织、冶金、制瓷是三大主要行业，以丝绸、瓷器为代表的手工业产品远销海外。4.古代商业发展包括市场形成、市场管理、货币演变、内外贸易、城市商业功能发展等五大要素，其中市场贸易管理是核心内容，时空限制经历了一个由严格到松散的过程。5.古代的经济政策以重农抑商、闭关锁国为主，前者首倡于商鞅变法，贯穿于封建社会始终，后者仅实行于明清

3、两朝，两者均是资本主义萌芽在中国发展缓慢的重要因素。【考点梳理】考点一农业的主要耕作方式和土地制度（耕作方式、经营模式和水利灌溉；土地制度和其所带来的影响）----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方考点二古代中国手工业的发展（手工业发展的三种经营形态及成就）考点三古代中国商业的发展（古代中国商业发展的表现和阶段特征）考点

4、四古代中国的经济政策与资本主义萌芽（经济政策以及资本主义萌芽产生的条件、实质、特点和阻碍其发展的因素）【习题训练】----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方1.北魏至唐前期实行均田制，宋代以后历朝都未实行统一的土地分配制度。上述变化主要是由于 ()A．小农经济的发展             B．租佃关系的盛行 C．土地的

5、高度集中             D．农业生产水平提高2.“经营的业务是代客商保管金银财物，收取一定的租金。商人需用时，凭帖（相当于支票）或信物提取，他们勾结富家子弟，从事赌博、盗窃等活动，在宋代屡有严禁。《武林旧事·游手》就把□□放在赌局、诈骗、盗窃等‘游手奸黠’一类中，官府常加取缔。”引文中“口口”应填写的是  （） A.邸店  B.飞钱  C.票号  D.柜坊3．宋太祖曾发布诏令：“所在不得苛留行旅，赍装非有货币当算者，无得发箧搜索。”又诏：“榜商税则例于务门，无得擅改更增损及创收。”这表

6、明当时A．统治者注意保护商人的权益    B．商人的政治经济地位得到较大提升C．商业税率比较低              D．官商勾结现象得到有效遏制4.南宋杭州富阳县“重于粪桑，轻于壅田”，称“备田不耕，一枝桑必争护”。粮食生产“仅支半岁，半岁所食，悉仰商贩”。由此可知（  ）。A. 南宋杭州不适于农业生产B. 土地集中导致缺粮问题C. 当地的市场意识相对浓厚D. 工商业阻碍种植业发展5.唐甄说：“吴丝衣天下，聚于双林，吴、越、闽、番至于海岛皆来市焉”。嘉庆《嘉兴府志》卷4记，平湖县的乍浦镇，

7、“番舶凑集，居民成市”。两则材料反映了（     ）A．政府对民间贸易约束比较少           B．我国手工业生产的专业化趋势C．国内长途贩运贸易比较兴盛           D．国内市镇已同国外市场建立联系6.宋代对外贸易中，从东南亚等地进口香料、药材、犀角、象牙、珊瑚、珍珠等，从日本进口硫磺、水银、沙金及扇子等工艺品，从高丽进口人参、绫布、文具等。这些物品的进口()----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方------

8、----专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方A．推动了国内民间贸易的发展          B．反映了政府垄断对外贸易的特征C．满足了特定人群的消费需求          D．促进了传统自然经济的松动7.“伴随着封建土地私有制的确立，以一家一户为单位男耕女织的小农经济逐渐形成。那时的农民，生产主要是为了满足自家的基本生活需要和缴纳赋税。这种自给自足的自然经济，是中国传统农业社会生产的基本模式。”（人教版高中《历史．必修二》第6页）教材此处同时