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1、多向思维，“错误”也美丽【文题】 阅读下面材料,按要求作文。 “如果你把所有的错误都关在门外,真理也就被关在门外了。” ——【印度】泰戈尔 “不要给我忠告,让我自己去犯错。” ——【意大利】朗根尼西 “人们若想有所追求,就不能不犯错误。” ——【德国】普朗克 请全面理解材料,可以从一个方面一个角度构思作文。自主确定立意,自拟标题,除诗歌外,体裁不限;600字以上;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不得套作,不得抄袭。 【思路指导】 这是一道典型的给材料作文题,从三则材料来看,涉及的中
2、心词是“错误”,三则材料从不同的角度阐释了对“错误”的理解。要不脱离材料内容或含义作文,就要正确解读每则材料的内涵,弄清材料传递的信息,然后根据其内涵,选择切入角度,确定写作中心。 第一则材料用一个假设关系的复句,阐释了“错误和真理”之间的关系,可以理解为“拒绝错误就是拒绝真理”“没有对错误的修正,就不会有真理的发现”“在探求真理的过程中犯错误是正常的”。 由第二则材料可以看出,朗根尼西要强调的是,在实践中自己去发现错误,去改正错误,犯错误没有什么可怕的,不要畏惧犯错误。 第三则材料是一个双重否定
3、的句式,表达的是“在追求中不可能不犯错误”,也就是说,在追求中犯了错误,不要大惊小怪,不要担心害怕,要用平常的心态来看待。 综合来看,第一句话点明了“错误和真理”的关系,第二句话点明了不要害怕犯错误,第三句话点明了犯错误是一种正常的现象,要用平常心态去看待,根据三句话的内涵,可以从如下角度进行立论: 角度一:拒绝错误,就是拒绝真理。 角度二:学会在错误中寻找真理的身影。 角度三:不要害怕犯错误,要在错误中吸取教训。 角度四:要用平常心态看待错误。 角度五:在人生的历程中,难免犯错误,重要的是
4、如何面对。 角度六:要在实践中发现错误,改正错误,接近真理。 …… 只要围绕如何“对待错误”,紧扣三则材料中一则材料的含义立意,都是切合题意的,关键在于所确立的论点要来自于题目中所出示的材料,不能出现如下的一些伪命题: 犯错误是发现真理的前提;不犯错误就不会发现真理;成功不可能不犯错误;有追求,就必定犯错误……以这些论点为中心,都偏离了材料的内在含义,所以要注意审清题目,明确出题人的意图,然后提出一个正确的论点,作为全文写作的中心。 【构思举例】 构思一:错误是进步的阶梯 开篇: 引用名
5、言,提出观点:“人非圣贤,孰能无过”,人生一世,免不了会犯一些错误。有些人对所犯错误后悔不已,有些人不把错误当一回事。殊不知,只要敢于正视错误,错误就是进步的阶梯。 主体部分: 分论点一:错误是个人进步的阶梯。(如以周处知错就改为实例进行论证) 分论点二:错误是集体进步的阶梯。(如以海尔集团砸毁不合格的冰箱保证质量的实例进行论证) 分论点三:错误是国家进步的阶梯。(如以中国纠正文化大革命的错误进而发展经济的实例进行论证) 小结:错误是难免的,正视错误,可以使我们不断进步,不断超越自我,走向完美
6、。 排比提升主题:论述错误的作用。 总结: 引用名言,再次点题:“人们若要想有所追求,就不能不犯错误”普朗克如是说。是的,错误是进步的阶梯。 构思二:拒绝错误便是拒绝人生 开篇: 错误,有时是一种痛。 错误其实也是一种美。 主体部分: 拒绝错误,便是拒绝人生。 角度一:人生因为追求,难免会犯许许多多的错误。 角度二:人生在错误中前行,人在错误中成长。 角度三:成功的大厦是建在错误的地基上的。 总结: 错误,如同大自然中的风雨,不能逃避。 拒绝错误,便是拒绝了人生。 构思三
7、:善待错误 开篇: 提出问题,引发思考: 人非圣贤,孰能无过?但你是否将错误当做了包袱?是否认识到了错误给予你成功的暗示?是否在错误面前作出了正确的选择? 主体部分: 层层深入进行论证。 错误,不应该是一种罪过。 错误,应该是对成功的一种启示。 面对错误,我们应该正确抉择。 总结: 对比阐释,表明观点。 错误,在我们畏惧它的时候,它是一座无法逾越的高山,将我们拦截在寻找真理的途中。错误,在我们正视并勇于面对它的时候,它是一条流淌的河流,将我们前进的小舟托起,送往成功的彼岸。 【佳
8、作展示】 直面错误 顺德国华纪念中学初三黎永学 面对错误,有的人会选择逃避,有的人则带着必胜的信心勇敢面对。我想,要想获得成功就必须直面错误。 我们现在的幸福生活,是中国共产党带领着中国人民经过几十年的艰苦奋斗取得的。无论是在战争年代,还是在解放后建设新中国的年代,我们的党都犯过错误,如王明“左倾”路线使红军被迫长征;“大跃进”“文革”使中国经济发展受到严重破坏等等。尽管我们党犯了一些错误,但仍带领着我们创造了令世人瞩目的成就。
