在小学美术教学中如何提高学生的审美能力

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1、在小学美术教学中如何提高学生的审美能力【】小学美术新课程由自主、合作、探究等最为重要的行为动词构成，把课堂对话情境中师生的知识、能力和情感态度的及时性获得与发展的生成看作是课堂教学的价值追求，这是课堂教学由封闭走向开放、由重复走向创新的超越。但在具体的实施过程中也出现了矫枉过正的现象和对课程标准的误解误读，以致背离了课程改革原定的目标。　　【关键词】小学美术；审美教育　　在小学，美术教育主要通过美术课堂教学这一过程来实现。在美术教学中提高学生的审美教育是落实素质教育的关键。我认为要想提高学生的审美能力应从以下几方面着手：　　一、创设情景，激发

2、兴趣，让学生在求知的过程中感受美　　著名教育家夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个人欢乐和光明的教学的主要途径之一。”儿童在学习中产生一种迫切探求新知的欲望，使学生在处于浓厚的兴趣和强烈的创造激情的过程进行审美教育，学生的兴趣越浓，求知欲望越强烈，渗透审美教育越能见效。教师要运用自身的教态和各种形象的教学手段（看电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等）。以创造者的身份和学生一同进入教学情境中去。在这有声的环境氛围中，加强培养学生的审美感受，无形中提高学生审美意识，培养学生的感受美，认识美的兴趣。例如，教学《中国画-观赏鱼》一课时，在我的引导下，指导学

3、生仔细观看各种鱼的图片，并说出这些鱼的可爱之处。惊喜之余，学生在观看的过程中，不仅找到了自己满意的答案：金鱼的颜色艳丽，比目鱼的眼睛出奇，鲤鱼的鳞漂亮，鲫鱼的形状美丽等等，而且也感受到了颜色的美。但对小学教师来讲，并不等于就可以降低自己的专业技能，相反，还更应在拓宽专业知识面的情况下，注重技能的学习，正确理解这个“矛盾”的内涵。教师，只有具有精深的专业技能和广阔的知识，才能在未来的教学中游刃有余、得心应手。在教学实际中把相关的学科和社会知识包容进来，体现出知识的纵向性和关联性，体现新课程背景下对学科知识外延的扩展。美术新课程却更强调学生的综合

4、能力培养，强调美术课程与社会生活的联系，强调培养人文精神和审美能力等，这些要求促使美术教师要紧跟社会发展，学习与美术课程相关的其他新技术、新知识，学习促进学生思维和人格发展的教育教学方法，形成开放状的生态型知识结构，真正实现教师与新课程共同成长。与新课程同行的美术教师将拥有和展现教学的青春活力。　　课堂气氛相当活跃，学生参与的兴趣高涨，在了解鱼的过程中学生们感受到了美。有个学生在纸的前半部画了条金鱼的尾，在纸的后半部画了条鱼的头，纸的中间画了一条金鱼，在作业批改中，受到了同学们的异议，我并没有急于给他评价，而是把他叫上台前介绍自己的画，他说：

5、“是在一次画展中学到的这种画法，表示无数条金鱼。我从同学们脸上看到了赞许的目光，我趁机向同学们引导，这是绘画中的一种巧妙的构图美，并表扬了这位同学平时善于观察，且能学以致用，大大的提高学生们的积极性。　　按新课程标准的要求，教师要经常走下讲台、走出教室，利用学生生活中的美术教学资源，与学生共同观察、讨论、感受和体验。在课堂中，教师和学生之间、学生和学生之间的信息及时交流，建立平等和谐的、互动共生的师生关系。运用立体的、动态的、连续的、全面的表示方法反映美术教学过程，多媒体教育已越发显得重要。它通过利用现代媒体的形、声、色并茂，表现手法丰富多样

6、，富于变化的优越性，达到优化教学过程，提高教学质量的目的。　　在学生尝试绘画和教师针对性的指导的基础上，再经过进一步的实践活动来完善并获得技能和得到体验。正确对待学生的差异，了解每一个学生的特点，在安排学习任务及各项教学环节中，要尽量考虑学生的差异，分别让不同的学生都有机会在各自特长的方面表现其领先的优势，让他们有机会“露一手”，并给予积极的评价，以使他们树立起自信心。　　美术教学活动除了完成知识传授与能力培养之外，还必须承担人文教育、道德教育、管理教育的功能，其实现途径表现为：教师对教学内容的设计、教学方式的选择、教学行为的实践。　　二、鼓

7、励质疑，议论明理，让学生在懂知的获得，来辨明是非、善恶、美丑，以达到美化和陶冶学生的心灵目的　　在教学中，可以鼓励学生多问几个“为什么”可以引导学生多问几个“为什么”，在质疑和明理的过程中鉴赏美【】小学美术新课程由自主、合作、探究等最为重要的行为动词构成，把课堂对话情境中师生的知识、能力和情感态度的及时性获得与发展的生成看作是课堂教学的价值追求，这是课堂教学由封闭走向开放、由重复走向创新的超越。但在具体的实施过程中也出现了矫枉过正的现象和对课程标准的误解误读，以致背离了课程改革原定的目标。　　【关键词】小学美术；审美教育　　在小学，美术教育主

8、要通过美术课堂教学这一过程来实现。在美术教学中提高学生的审美教育是落实素质教育的关键。我认为要想提高学生的审美能力应从以下几方面着手：　　一、创设情景，激发兴趣，让