2016—2017学年度第二学期地理科组工作总结

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1、2016—2017学年度第二学期地理科组工作总结2016—2017学年度第二学期地理科组工作总结地理教研组为适应新程改革的需要，坚持以提高教学质量为宗旨，以教学改革为动力，锐意进取，在学校领导的高度重视和正确领导下，在全体成员的共同努力下，取得了一定的成绩：一、工作计划和目的明确2016—2017学年度第二学期地理科组工作总结2016—2017学年度第二学期地理科组工作总结地理教研组为适应新程改革的需要，坚持以提高教学质量为宗旨，以教学改革为动力，锐意进取，在学校领导的高度重视和正确领导下，在全体成员的共同努力下，取得了一定的成绩：一、工作计划和目的明确：以提高学生的学习地理兴

2、趣和学业成绩、培养学生良好的道德情操为目标，严格按计划办事，在学期之初，本组制订了详细的教学教研计划。争取做到各成员在工作中有可循。一学期结束，我们圆满地完成了各项教育教学任务，取得了良好的效果。二、加强中考研究和会考研究，提高学生的应考能力　　本学期在教研活动中，加强对大纲和教材的研究，认真分析中考和新教材模块试题的趋向，我们第一次教研活动就是分析201年的中考试题，了解中考试题的特点，体会中考题的趋势，激励他们学习专业知识的欲望。　　加强对学生地理学科能力的培养和训练，包括判读、填绘和分析能力的培养，在教学中充分运用地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维能力的培养训练。包

3、括分析比较、判断推理能力等。指导学生多注意观察生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理。本组老师坚持集体备制度，每次都有记录。每次都有一个教研中心题目，每次做到解决一个问题，使每个成员都有所启发和提高。尤其是针对七、八年级新教材学习的特点，为了提高教学水平，我们确定了一个教改题“一一练”，将教学细化，堂教学效果比较明显。各备组周周均开展了备组活动。初二备组在彭城老师的带领下，认真备、上、争取班主任的配合、让学生重视地理学习，提高学习效率。三、注重堂教学，注重落实的实效性配合学校的新一轮的教育教学改革，地理组所有的老师认真地学习理论知识，为堂教学实施作好依据，

4、结合实际教学具体灵活处理教学过程中可能出现的一系列问题。我们在教研活动中强调，分层导学诱思、紧密联系生活教学方案很适合我们学校的学生学习，应该大力推进教育教学的改革，尽快地把我们学校的地理教学提上一个台阶，为促进学校教育教学添砖加瓦。要求每一位老师抓住每一节，让学生将知识在堂上落实，提倡堂前分钟用于检测落实上节所学知识，采取多样的方法，如默写、设问、练习检测等，觉得效果较好。强调教师备时必须明确，本节我要让学生掌握什么？通过什么途径让全体学生都参与？当堂反馈。下后进行自我反思，是否完成本节教学目标，哪些地方非常成功，还存在哪些问题？教师要在不断反思过程中提高自己教育教学水平。四

5、、坚持以“高效堂研究”为核心的教研活动。“教学即教研”，开展教研活动，就是为了“高效堂”，保证教学质量。首先，坚持集体备。由备组长负责，制作多媒体教学，统一练习，既有共性，也有个性；就教学问题（特别是教学细节问题）进行讨论，共同商讨教学策略。第二，坚持相互听评，利用好校本资。在本学期第八周和第十三周分别由何德毅老师和张锦燕老师开展公开《大洲和大洋》和《自然资》，同时初一备组全体老师参加石碣中学高效堂的研讨活动。第三，积极参加市、省的教研活动，我们科组老师积极参加市教研室及外校举办的教研活动。五、持续开展地理第二堂活动，丰富学生的地理素养我们一如既往地开展了“地理大片欣赏“的第二

6、堂活动，这项活动由陈东和何德毅老师负责，周三的活动时间进行，播放诸如《后天》、《超强台风》、《地心引力》等以人地关系为主线的地理影片。正确的认识人类活动与地理环境的关系，拓展了学生视野，提高了学生的地理素养。六、不足之处和今后发展方向。由于地理组人员少，每一个年段基本上是单打独斗，明显战斗力不强，新教材渗透着灵活的教学理念，不管是新教师还是老教师都面临着新旧教材的接轨问题，所以我们要不断提高自己的教学水平，抓住一切学习的机会为自己充电，争取在最短的时间内完成新旧教材的理念转换。尽快地适应学校的教育教学改革，为中考服务。我们决心继续深化改革，围绕学校工作大局，服务于“学生”这个中

7、心，狠抓教师个人素质的提高，教学工作是中心，教研工作是起推动作用的。今后，我们要让教研这朵红花越开越艳，使地理教研组成为立人的一道奇葩七、体会和建议：新的世纪有新的召唤，中国正在大踏步地走向世界，培养高素质人才的重担就落在了我们的肩上。教育的体制、理念和形式肯定会随之作一些调整，我们要努力适应新的要求，改革我们的教学方法，变革我们的教育观念。以下是我们的一些体会：1、加强地理研究性学习的探讨和开展，给学生以思想“飞翔”的空间，使之成为未世界的勇敢探索者。2、每一个老师要加强自己的各方面学习和