《企业形象设计》课程标准

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2、《企业形象设计》课程标准一、课程性质与任务《企业形象设计》课程是广告设计与制作(平面设计方向)专业必修的专业核心课程之一。通过本课程的学习，使学生正确理解企业形象的概念，掌握企业视觉形象设计的内容和原则，培养学生根据企业经营理念与发展的需要，对企业对外、对内视觉形象进行系统化设计的能力,顺利通过第五学期的职业技能鉴定考试。本课程开设在第三、四学期，其先修课程是《设计构成基础》、《图形创意》、《图形设计（CorelDRAW平台）》等。其后修课程是《工作室项目实战（跟岗）》、《顶岗实习》、《毕业设计》等。二、课程教学目标（一）知识目标1.了解企业形象设计的概念、功能及历史。2

3、.了解VI设计的基本原理。3.了解VI设计的策划方法。4.熟悉VI设计的创意表现。5.掌握VI设计的设计流程。6.掌握VI设计的创意与制作规律。（二）能力目标1.能够开展VI设计的调研与分析工作。2.能够根据VI设计目标制订企业形象宣传策划书。

4、3.能够运用设计技巧完成VI手册的创意与表现。4.能够实现与客户在VI设计方面的有效沟通。（三）素质目标1.提升学生对VI设计的鉴赏能力。2.培养学生对VI设计的测评能力。3.培养学生创新意识和创新能力。4.树立学生服务意识和敬业精神。三、参考学时112学时四、课程学分7学分五、课程内容和要求序号教学项目教学内容与教学要求活动设计建

5、议参考课时开课学期1企业形象设计概述1.教学内容（1）形象的概念。（2）企业形象的概念。（3）个人形象的构成要素。（4）企业形象的构成要素。（5）企业形象的评价。（6）企业形象的作用。（7）企业识别（CI）与企业形象的关系。（8）CI与CIS的区别（9）企业形象识别系统（CIS）。（10）CIS的功能。（11）企业形象设计的历史渊源与发展现状。2.教学要求（1）采用教师讲解+学生自主学习à学生分组讨论à教师指导的方式，让学生掌握相关教学内容。（2）培养学生自我管理、自主学习的态度，激发学生对企业形象设计的学习兴趣。通过教师引导建立全面的企业形象概念和培养理性、成熟的设计思维

6、方法。8课时第三学期2经典案例分析1.教学内容（1）麦当劳的MI4课时第三学期

7、（2）麦当劳的BI（3）麦当劳的VI（4）CIS手册2.教学要求（1）教师整理企业形象设计中的经典案例，结合企业形象设计基础理论展开深入分析。（2）调动学生的积极性，使其参与到对经典案例的讨论中来。（3）培养学生具有收集和处理信息的能力；交流沟通、自主学习和设计创新的能力。结合经典设计案例开展教学；鼓励学生对教学案例展开讨论，发表自己的意见；鼓励学生利用现有资源分析经典企业形象背后的品牌塑造历程。3VI基础系统设计1.教学内容（1）VI基本要素的组成（2）标志的分类及标志的价值（3）标志的功能及

8、特性（4）标志设计的程序（5）标志设计的原则（6）标志的表现形式及表现手法（7）辅助图形设计（8）标准字设计（9）标准色设计（10）企业造型设计（11）基本要素的组合规范（12）标志精致化制作2.教学要求（1）教师需从广告公司搜集真实设计项目，真题真做。（2）让学生明确任务书设计要求，运用标志设计构思方法、表现手法完成项目设计。（3）结合三级广告设计师考试中的商标设计、图形创意内容开展教学。（4）培养学生具有收集和处理信息的能力；交流沟通、自主学习和设计创新的能力。对标志设计表现手法、创意主题宜使用逐项临摹、运用的教学方式；重视标志设计的创作流程，并要求学生们对创作过程进行

9、记录。28课时第三学期4标志项目设计1.教学内容（1）企业或品牌标志项目设计。（2）活动标志项目设计。2.教学要求（1）教师需从企业搜集真实设计项目，真题真做。（2）让学生明确任务书设计要求，运用标志设计构思方法、表现手法，符合该行业标志设计特点，完成项目设计。（3）结合三级广告设计师考试中的商标设计、图形创意内容开展教学。（4）培养学生具有收集和处理信息的能力；交流沟通、自主学习和设计创新的能力。在教师的指导下能够发散思维，调整设计思路；能够充分表达设计意图，与客户达成一致的设计方案；能熟练运用设计软件高效完成设计构想；注重培养同学们的团队合作意识。16课时第三学期

10、4V

11、I应用系统设计1.教学内容（1）企业办公事务（2）企业产品包装（3）企业旗帜（4）员工服装服饰（5）企业内外部环境（6）企业的展览展示（7）交通工具（8）企业馈赠礼品（9）广告与传播媒体（10）印刷出版物（11）ClS手册2.教学要求（1）教师需从广告公司搜集真实设计项目，真题真做。（2）让学生明确任务书设计要求，在符合儿童用品企业形象设计特点的前提下，完成标志规范制图、标志墨稿、标志反白稿、标准字、标准色、辅助色、象征图形、吉祥物、基础要素组合等设计。（3）结合三级广告设计师考试中的商标设计、图形创意内容开展教学