学生政治小写作指导

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1、学生政治小写作指导学生政治小论文写作,是伴随着近年思想政治课改革而出现的一个新事物，是广大中学生、政治教师和教研工在教学实践中创造的一项具有历史意义的教学活动，它有利于全面贯彻教育“面向现代化，面向世界，面向未来”的思想和党的教育方针，冲破应试教育各种陈旧的教学模式，深入实施素质教育，贯彻落实理论联系实际的原则，培养学生运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理化的基本观点、立场和方法观察分析问题的能力以及创新精神和实践能力，对于提高学生执行党的路线、方针、政策的自觉性，都具有很大的促进作用，其重要意义具体表现在以下几个方面：一、促进学生理论联系实际能力的培养。小论文写作能促进学生深入实际调查研究，

2、注意社会实际与课本的知识的结合，强调学生以致用，引导学生重视实践活动和实践能力，重视在实际活动中进行理论思考，逐步改变死记硬背的不良学习方法，变“死读书”为“活读书”。同时，能引导中学生发扬理论联系实际的学风，学会运用马克思主义科学的立扬、观点、方法去观察和分析社会生活中的各种现象，切实做到有放矢、学以致用。二、开拓学生创造性思维，培养学生的创新意识和创新精神．创造性思维的特征之一在于人的思维的多样性。让中学生写作小论文，给予他们以思维或想象的自由空间，能表现他们对情景材料认识的广阔性、深刻性、敏捷性、灵活性、独立性和批判性等多样性的思维特征。小论文写作活动是在教师指导下，通过参观、访问、调

3、查、社会服务等实践活动，学生根据所学知识，自己搜集材料，归纳整理，判断分析，提出看法和对一些社会问题提出自己独到见解的过程，是学生发挥自己聪明才智的过程，也是培养学生创新精神和创新能力的过程。三、落实思想政治课教学的知识、能力、觉悟三统一原则，促进学生全面发展。学生小论文写作要求学生运用思想政治课上学习的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本观点，支分析现实生活中遇到的实际问题，因此，通过小论文写作，能促进学生学习课本知识的主动性、积极性，同时，通过活动，将师生单方面的课堂教学转变为多方面的交流，巩固了所学的课本知识，锻炼了学生的人际交流、社会调查、分析研究等多方面的能力，通过学生自己的观察

4、和思考，解决自己的思想认识问题，促进学生思想觉悟提高，在实践中确立科学的世界观、价值观和人生观。四、推进教学方法改革，打破课堂教学的封闭性。小论文写作能充分调动学生的学习主动性，有利于学生“手、脑、口”并用，使学生自觉地、广泛地参与到现实问题的讨论中去，掘弃“满堂灌”的教学方法，推动教师积极进行教学方法改革。通过实践活动，有利于实现课堂教学和课外教学的有机结合，可以让学生广泛接触社会信息，使他们身在学校，放眼社会主义现代化，放眼世界和未来，并且能把课内所学知识应用于广阔的社会生活，打破课堂教学的封闭性，从而增强思想政治课的开放性和实效性。政治小论文写作是近年出现的一种新的政治教学活动，深受广

5、大中学生的欢迎。但是，由于学生知识、能力有限，优秀小论文的写作离不开教师的精心指导，要求政治教师采取多种形式对中学生小论文写作给予科学指导，这也是激发学生写作兴趣，培养写作能力和提高小论文质量的关键，指导学生小论文写作的方式方法很多，我认为主要应引导学生做好以下几个方面工作：一、积极动员，树立信心，精心指导。学生优秀小论文的写作，离不开教师的精心指导。首先，政治教师要介绍学生阅读优秀的政治小论文，特别是同龄中学生撰写的，以破除学生对写作小论文的神秘感和畏惧感，树立决心和信心；其次，要讲解政治小论文的写作方法与技巧，可以通过专题讲座的形式，使学生弄清楚怎样拟定题目，怎样搜集资料，怎样谋篇布局等

6、；三是要认真做好小论文的批改和讲评，及时总结、评析小论文写作过程中的成功经验和不足之处，不断提高学生政治小论文的写作水平与能力。二、认真学习基本理念，积极参加社会实践。政治小论文总的要求是要求学生运用思想政治课上学习的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本观点，去分析现实生活中遇到的实际问题，以提高分析问题和解决问题的能力，提高思想认识和觉悟。因此，要写好政治小论文，一方面要紧密结合思想政治课教学，认真学习基本理论，掌握基本观点；另一方面要引导学生走出课堂，积极参加社会实践、社会思潮及其变化，深入工厂、农村、商店参加社会实践，进行调查研究，从社会生活中寻找和提炼材料，掌握丰富的第一手素材，从

7、中汲取营养，获得灵感，这也是小论文创作的唯一源泉。如在高中学生学习完高一(上)第三课《企业和经营者》后，要求学生写一篇以经营者的素质与企业的发展为主题的小论文，首先要求学生具体了解企业的基本知识、企业经营者必须具备的思想道德素质与业务素质等课本知识；其次，要引导学生深入工厂、企业等部门实地调查走访，收集企业经营成功或失败的事例材料，为小论文写作提供丰富的感性材料。三、紧跟形势，独立思考，写出小论文的新意。在小