关于高中《实验化学》模块的几点教学心得

《关于高中《实验化学》模块的几点教学心得 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、关于高中《实验化学》模块的几点教学心得----中学教师发表论文-->在实践中，笔者体会到新课程的《实验化学》模块教学不等同于旧教材的“化学实验”教学。此模块的教学过程中，只能是摸着石头过河，体会颇深。一、吃透教学标准细化教学目标《普通高中化学课程标准(实验)》明确指出：通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。苏教版《实验化学》努力构建和设计独具特色又切实可行的教材体系、内容结构及呈现方式。《实验化学》按单元、课题形式编排，每个子课题由“知识

2、预备、方案设计、记录结论、拓展课题”栏目组成，以化学实验技能及要求的难易、繁简为序，知识为技能服务，学习与实践相结合，突出基本思路、方法的学习，把实验能力循序渐进地有机结合起来，形成了独特的实验课程体系，具有较强的可操作性。按照课程标准的规定，结合中学化学实验的特点，《实验化学》精心选择了16个实验课题、21个拓展课题，编写成7个专题作为学习的基本内容：课题的内容体系主要由“知识预备”、“课题方案设计”、“记录与结论”和“拓展课题”四部分组成，各组成中穿插有一定针对性的支持性栏目。为了有利于本课程具体实施，结合模块特点和教学的实际要求，专门为教科书

3、配套了《教师教学用书》，与教学同步，浑然一体，满足教学中的可能需求，如在“教学设计”中对实验课程的组织进行指导、建议外，还特别将“实验说明”细化为实验目标、预习指导、实验要求、改进与建议、问题与讨论等几个方面，对每个实验全过程的教学做出具体、详尽的指导；对教科书中的拓展实验，提供说明与提示，加强实验的可操作性。二、精心选择教法优化教学策略高中化学必修模块和其他选修模块中，都不缺少化学实验的学习内容，但《实验化学》模块和化学课程的其它模块就化学实验而言，还是存在较为明显的差别。1、实验内容的编排方式。其他模块的化学实验内容是渗透在各模块学习的内容之中

4、，而《实验化学》是依据化学实验的基本内容（如“物质的分离”、“物质性质及反应规律的研究”、“物质的检验”、“物质的制备”等）来编排的，依据实验学习的要求选择适当的元素化合物和化学原理知识作载体。2、学习的内容和要求。其他模块的化学实验内容不要求系统学习化学实验知识、技能，主要是运用实验手段为所学习的化学知识提供必要的感性认识、运用实验方法验证化学知识、通过化学实验探究物质性质与变化规律。《实验化学》在化学实验知识、方法、技能上要求的深广度在所有各学习模块中是最高的。所涉及的元素化合物和化学原理知识以必修模块的内容为基础，依据实验学习的需要，适当提高

5、拓宽。3、学习方式和教学方式。《实验化学》的学习以实验课题的完成来驱动学习任务的完成，更强调学生的实践、讨论、思考和协作学习，也更需要教师在学生实践活动中有意识地观察、了解学生的学习行为，及时给予帮助和指导。单纯的为实验而实验的教学目的是不全面，使学生走进实验室，培养了动手能力，克服了“黑板实验”只听不做的弊端。例如，学完《实验化学》(苏教版)专题3拓展课题“新装修居室内空气中甲醛的浓度的检测”后，我们可以开展探究活动，研究问题是“怎样判断地窑中二氧化碳的含量是否威胁进入其中的人的生命？”。三、科学使用教材整合课程资源本册教材共编入了36个实验研究

6、课题（包括拓展课题），若一个实验课题安排一个课时就需36个课时，这在规定的每个模块的教学时间上是无法安排的，我们将《实验化学》模块的内容进行拆解，授课安排进行调整，分散穿插在高一、高二、高三的有关专题中。既在新课教学中具有学生实验，进行探究性学习；又节省了教学时间；并保证了知识的连续性。具体内容分配如下：年段原专题《实验化学》内容课时高一上《必修1》专题1第二单元专题1课题2用纸上层析法分离铁离子和铜离子2高一上《必修1》专题2专题1课题1海带中碘元素的分离和检验2高一上《必修1》专题4专题3课题1牙膏和火柴头中某些成分的检验2高一下《必修2》专题

7、1专题1课题3硝酸钾晶体的制备2高一下《必修2》专题2第三单元专题2课题1铝及其化合物的性质2高一下《必修2》专题2专题3课题2亚硝酸钠和食盐的鉴别2高二上《有机化学基础》专题4专题2课题2乙醇、苯酚的性质探究2高二下《化学反应原理》专题1专题5电化学问题研究4高二下《化学反应原理》专题2专题4化学反应条件的控制6高二下《化学反应原理》专题3第二单元专题6课题1食醋总酸含量的测定2高三上专题6课题2镀锌铁皮锌镀层厚度的测定专题7物质的制备与合成6由于时间和场地的限制，可把实验活动安排在课外进行，如实验知识的预备、相关资料的查找等；部分实验活动可在普

8、通教室进行，如实验原理的分析、讨论；实验方案的设计和评价；实验数据的处理和分析；实验成果的展示和交流等。拓展课题主要是为对