电大专科行政管理专业社会调查报告

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1、中央电视广播电视大学毕业论文商洛分校（专科）农村初级中学学生人际交往调查报告年级：2010年秋学生姓名：谢红涛专业：行政管理学号：10610014556889农村初级中学学生人际交往调查报告时间：2012年9月10地点：牧护关中学方式：调查过程：实践调查统计一、问题的提出二十一世纪是知识和技术应用时期，也是各国政府在教育体制改革的重点。技术应用离不开合作和互动方式，合作必须建立在互相信赖的人际交往的基础之上才得以实现，因此培养学生广交朋友的能力显得尤为重要，只有建立正常的人际交往关系，正确处理好人际关系，才能更好地适应新世纪和当代社会的需要，才能有效地提高工作效率。为了比较客观地了解当代

2、农村初级中学的班级人际交往的现状，为教育行政部门作出科学的教育决策提供客观的第一手资料，以便改善不良的人际交往状况，引导学生学会交往，提高正确处理人际关系的能力，鉴于以上原因，我们确立这个课题进行调查研究。二、调查的内容9本调查研究工作采用了问卷调查的方法，在本校初二年级组六个平行教学班中随机抽取一个教学班进行调查问卷，该教学班共有43位学生，其中男生21名，女生22名，平均年龄13.5周岁，被调查的对象中农村学生占全体学生总数的97.7%，学习成绩该教学班在整个年级组中名列前茅（语文、数学、英语、物理以初一第一学期的期终考试为参考指标），本次调查共分二十七个指标，其中二个指标各分三个支

3、指标进行调查，基本能客观地反映学生、同伴和长辈等在活动中的交往情况，同时能主观地反映该班的每一位学生在人际交往中的真实情况，问卷着重就农村初级中学学生在学习、生活、活动等方面进行调查。三、调查结果为了比较真实地反映该班学生人际交往的基本情况，对问卷调查所采集的原始数据应用数理统计学的有关原理进行对原始数据作精加工，现整理如下： 表㈠农村初级中学学生家庭结构统计表 结构三代同堂核心家庭单亲随父单亲随母其他户数2514202百分比58%32.6%4.7%0.0%4.7%注：核心家庭是指三口之家 表（二）农村初级中学学生最烦恼的事统计表 项目学习困难生活困难健康欠佳家庭不和师生紧张同学不和没有

4、困惑人数3228281922百分比34.4%2.2%9.6%2.2%8.6%20.4%23.6% 表（三）农村初级中学学生遇困惑主要倾诉对象统计表 9项目家长老师同学朋友咨询人员写日记不倾诉其他人数1013180461百分比23.3%2.3%7.0%41.9%0%9.3%14%2.3% 表（四）农村初级中学学生成为好朋友的原因统计表 项目爱好相同性格相似学习互助观点相同相识已久课余同在信赖可靠其他人数15191020622323百分比11.8%15.0%7.9%15.7%4.7%17.3%25.2%2.4% 表（五）农村初级中学学生主要交流对象人数统计表 项目父亲母亲教师学生干部同伴自己

5、不想解决其他有趣的事281031001学习困难00107161000生活困难724302700课余时间130036102累计（人）1035147851803百分比5.8%20.5%8.2%4.1%49.4%10.5%0%1.7% 表（六）农村初级中学学生际交往拥有好朋友的分类统计表 项目人数频数平均频数得分平均分男生21602.861215.76女生22693.141376.23全班431293.002586.00 9表（七）农村初级中学学生对好朋友自我评价和同伴评价对比统计表 项目优(A≤1)良(A≤2)中(A＝3)差(A≥4)人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比男生838.1%3

6、14.3%29.5%838.1%女生836.4%14.5%14.5%1254.6%全班1637.2%49.3%37.0%2046.5%A＝┃自我评价人数－同伴评价人数┃ 表（八）农村初级中学学生自我评价和同伴评价数据处理汇总统计表 项目样本容量自我评价同伴评价T值P值基本结论平均数标准差平均数标准差男生216.332.972.861.904.51P＞0.05两者评价存在显著差异女生227.182.283.142.255.92P＞0.05全班436.912.313.002.078.27P＞0.05 四、调查结果分析在本次调查过程中，我们对班主任和任课教师作了必要的访问，对学生人际交往的统计

7、数据运用了教育统计学的有关原理和方法，对原始数据作了大量的处理工作，以求得比较准确的结论。本次调查主要采用了两个指标（学生的自我评价和同伴评价）进行比较分析。91、从表（六）可以知道：中学生被本班同学列为最好的朋友，次数平均为3次，其中男生为2.86次，女生为3.14次，女生优于男生；女生平均分为6.23分，男生的平均分为5.76分，平均得分为6.00分，女生得分略高于男生，这充分说明农村初级中学的学生对自己人际关系的总体评价过高。