初中物理 《光的折射》(苏科版)实验教学设计

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时间:2018-10-31

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1、初中物理《光的折射》(苏科版)实验教学设计;【教学流程】新课引入(5分钟):让学生做两个有趣的实验:(1)硬币重现(2)筷子弯折利用实验引入新课直观形象,让学生一目了然,知道这些有趣的现象都是由于光的折射,实现对本节新课的自然过渡。探究活动(25分钟):探究活动分为两个环节:一是利用光从空气斜射入水中的折射,以及光斑的移动情况对光的折射概念及光路图的探究。二是学生利用玻璃砖和激光笔对光的折射规律进行探究。现象解密(5分钟):呼应开头的两个小实验,利用已学知识进行解密,总结规律。列举现象,让学生对光的折

2、射有更广泛的认识。总结反馈(5分钟):让学生将本节课学到的知识用在“叉鱼”的小游戏中去。将所学抽象的物理规律回归到生活中去。思维深化:(5分钟):课堂的最后时间留给学生,自由提问讨论。回忆整节课的内容,用到的学习方法以及学完本节课后的体会。【设计思路】本节课是一节实验探究课,在本节课教学过程中,设计教学过程意图如下:1、创设情境,利用直观的折射现象引入新课,让学生在现象中发现问题,引发思考。让他们感受到观察在物理实验中的重要性,为今后的学习打下良好的基础;2、学生分组设计实验,是让学生知道如何展开实验

3、探究,真正应用自主、合作探究的方法进行研究和学习,培养学生的创新意识。创设情境的同时激发学生的求知欲,从而培养学生的分析问题,解决问题的能力;3、知识点的迁移应用,利用光的折射规律解释一些现象,让学生体验物理探究带来的乐趣和成功的喜悦,从而培养学生探索真理,热爱科学的态度;4、巧妙设计的课堂小游戏环节,将学生从抽象的物理规律中释放,从而让他们知道物理于生活又应用于生活的道理,形成尊重科学的良好态度。【实验教学目标】知识与技能(1)了解光的折射现象及折射光路图。(2)探究并了解光从空气射入水中或其他介质

4、时的偏折规律。(3)了解光在发生折射时,光路的可逆性。过程与方法(1)通过实验观察、认识折射现象,培养学生初步观察的能力。(2)使学生进一步了解科学探究活动过程,培养学生初步的探究能力。情感、态度与价值观(1)培养学生与他人交流合作的精神,有创新意识,敢于提出自己不同的见解。(2)逐步领略折射现象的美妙,获得对自然现象的热爱、亲近的感觉。【学习重点】探究并了解光的折射规律,使学生进一步了解科学探究活动过程,培养学生初步的探究能力。【学习难点】(1)了解光在发生折射时光路的可逆性。(2)解释有关光的折射

5、现象。【教学方法】实验为主的探究式教学方法、讨论归纳式教学方法、作图法。【课时安排】1课时【学生组织】把学生分成四人一个小组,各小组设组长一名。【教学资源】玻璃砖、激光笔、小桶、水、圆表盘、纸杯,碗两只、硬币、实物投影仪、多媒体计算机及课前准备的课件等。【教学过程】教学环节课堂内容师生活动设计意图一、引入新课情景设计:(一)硬币重现小组同学准备纸杯和硬币演示魔术:硬币再现(放在杯底刚好看不见的硬币,加上水后又会重新看得见)。为什么硬币和人的位置没变,加水后又重新看到硬币了呢?(二)筷子弯折小组同学将筷

6、子斜放在盛有有的碗中,看到筷子好像弯折一样。为什么本身是直的筷子斜放在水中看上去是弯折的呢?这些现象和光的折射有什么关系呢?同学们对刚才的现象一定很好奇,让我们一起来进行本节课的学习,就可以揭开它们的神秘面纱了。教师引导学生观察实验现象。学生分组实验,观察现象,并尝试分析其原理。教师引导学生提出质疑学生思考通过设计生动有趣的活动,达到激发学生学习兴趣的目的,从而实现对本节新课的自然过渡。二、新课进行探究光的折射现象观察光从空气斜射入水中的情况:当光从空气斜射入水(或玻璃)中时,其中一部分光被反射出去,

7、另一部分光就要进入水(或玻璃)中传播.进入水中的光线是否还沿原来的方向传播?请看实验:1、把激光笔安装在铁架台,在旁边放上水槽,打开激光笔让一束光线射在水槽中。2、在不移动水槽和激光笔位置的前提下,向水槽中加水,可观察到光斑的位置发生了改变。如图所示,这说明光在水中的传播方向发生了改变。3、根据你所观察到的现象画出相应的光路图。4、假如光从空气斜射到其他透明介质,传播方向是否也会改变(例如玻璃)?光折射的概念:光从空气斜射入水(或玻璃)时,传播方向会发生偏折,这种现象叫光的折射。点拨:认识(一点)入射

8、点O,(两角)入射角α、折射角γ,(三线)入射光线AO、折射光线OC、法线NN’。教师点拨实验并说明实验方法.向学生提出:不移动小桶和光源,当向小桶中加水后,光斑的位置会变化吗?怎样变化?小组一位同学做实验,其他同学观察、分析、思考。观察现象:射入水槽的光线沿直线传播。加水后传播方向发生改变(光斑由B点移动到B’点),也就说明光的传播方向发生改变。画出光路图。教师提示学生联系光的反射概念引出光的折射概念。学生回忆光的反射概念,与光的折射进行对比。教师帮助

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