以市场营销为例探究校企合作课程开发机制

以市场营销为例探究校企合作课程开发机制

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时间:2018-10-31

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1、以市场营销为例探究校企合作课程开发机制校企合作模式是一种培养高素质人才的有效途径,它培养出来的人才能够满足企业发展的需要。这种教学模式的开展是建立在双师型教师团队以及真实的企业支撑的基础上的,因此学校要加强对老师的授课前培训以及企业在职培训,还有教学技能培训,为校企合作的成功提供了前提与基础。本文则以市场营销专业为例,对校企合作课程开发机制展开探讨。随着经济的发展,社会的需求对人才的要求越来越高,高等教育培养的人才不仅要具有一定的专业理论知识,更重要的是要具备很强的实践操作能力,需要的是综合性、复合型人才。在这种需求下,校

2、企合作的教学模式得到了社会各界的认可,它不仅有利于巩固学生的理论知识,还能提高学生的实践操作能力,从而提高教学水平,培养出高质量的人才[1]。本文则以市场营销专业为例,对校企合作课程开发机制探讨。一、市场营销专业校企合作课程开发条件(一)组建双师型教师团队要想实现校企合作的教学模式,首先就需要具备一个双师型的教师团队,它是经济时代发展下的要求,也是市场营销课程实现新的培养目标的基础,更是实施校企合作的关键。因此学校要积极培养高素质的双师型教师团队[2]。培养双师型教师团队分为三个步骤:授课前双师培训。所谓双师型教师就是具有

3、综合素质的教师,在校企合作的教学模式中不仅能够教授专业理论知识,还要能够开展实践教学,指导学生进行实践,不仅能够进行教学,还能参与专业技术工作。为了培养双师型教师,必须加强对其的培训,在完成培训之后颁发双师教师资格证,并允许其进行授课。参加企业在职培训。培养的学生是为了满足企业发展的需求,因此加强老师企业在职培训可以使其充分了解企业的运作模式以及方方面面,从而使其更有针对性地开展理论知识的教学,以及实践教学。参加教学技能培训。在校企合作模式下,要积极组织老师到企业内部市场营销部门进行实践,从而更新老师的知识与技能,为其更好

4、地指导学生提供保障。(二)以真实的企业做保障校企合作模式是最有效的培养高质量人才的措施与方法,它的开展离不开真实企业的支持。企业都是处于市场经济下的实体,因此具有变化性,比如说管理方式的改变、生产工艺的改进,以及设备的更新速度等都很快,同时再加上市场变化更快,因此学校的课程很难与企业和市场变化同步发展,不仅如此学校课堂教育环境与企业的市场营销环境有很大的差别,因此只有真实的企业作保障,促进校企合作,才能让学生在课堂上学习到企业现阶段的市场营销策略[3]。(三)构建校企合作实训基地市场营销理论课程主要是让学生获取相应的感性认

5、知,关于具体的工作适应及角色转换还需要通过实际工作岗位获取。其中实践教学的开展能够让学生在毕业之后尽快的适应营销岗位,提高学生就业优势,那么想要实现这一目标也就需要高校和企业密切合作,基于企业建立完善的校内外实训基地,广泛开展校企合作,通过企业的先进理念及相关设备管理,有效实现市场营销理论到实践的转化,以此提高学生的工作适应能力。校企合作实训基地的建立,必须要促进学生和教师的共同参与,企业人员也可以参与教学,并且学生提供相应的实训项目等等,以实现校企合作的双赢机制。二、市场营销专业的校企合作课程开发机制(一)案例情景教学法

6、将企业搬到市场营销课堂上,将营销课堂教学放置在企业中,能够有效实现学校、学生以及企业三者之间的密切联系,基于校企合作为基础,让企业专家进入课堂教学,让企业相关市场营销项目进入课堂,学生进入企业学习,综合应用理论进行案例教学,结合多种课堂教学模式,提高课堂教学质量[4]。在校企合作的模式下,通过案例情景教学法,将市场营销真实的案例拿到课堂上来,以其为依托,将案例的情景再现给学生,并在老师的积极引导下,对案例进行思考,发现问题、分析问题,进而解决问题,有利于促进学生积极主动地挖掘案例背后的知识,并在此过程中转化自己的角色,犹如

7、身临其境一般解决实际问题。通过学生的思考会得到多元化的案例分析结果,学生的思维得到了发散,没有受到固定答案的束缚,充分利用了自己的理论知识和经验,在此基础上撰写自己的案例分析报告,并通过老师的评价与总结认识自己的不足,并对其进行改正,调整自己的思维,从而激发学生的学习兴趣,提高学生分析和解决问题的能力[5]。另外在校企合作模式下,实现情境教学和其他各种教学模式的良好结合,也需要注重改善传统教学评价体系,积极探索一套理论结合实践的市场营销教学评价体系,以此提高市场营销专业人才培养质量,更进一步以提高市场营销专业人才的市场适应

8、性。(二)实践教学法依照企业的实际人才需求,重点对学生的营销职业能力加以培养,并构建相应的专业课程教学内容,在实际教学过程中要坚持以工作过程为导向,紧密结合工作任务确定课程内容,依照实际工作过程是制定学习情境及实践教学内容,提高学生工作技能,有效实现理论和实践的有效结合,以此确保实现课堂教学和企业工作内

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