5年级信息技术全册教案(闽教版最新2016版)

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1、第一课创建演示文稿教学内容：本节课是学习演示文稿制作的第一节课，通过创建“欢喜中国年”主题演示文稿，学习如何创建演示文稿，根据创作的需要选择合适的幻灯片版式、设计模板和配色方案，完成相应的主题活动，并学会如何保存演示文稿。  PowerPoint，简称PPT，是微软公司开发的演示文稿制作软件，它版式丰富、样式繁多、操作简单、应用广泛。本课通过认识两种不同版本的Microsoft PowerPoint软件窗口界面的区别为导人，介绍PowerPoint 2003软件的启动、窗口界面、插入幻灯片、幻灯片设计（设计模板、配色方案）、保存幻灯片等操作方法，让学生初步

2、体验演示文稿的制作过程，为后续课程的学习培养兴趣。  通过本课的学习，让学生知道演示文稿在我们学习与工作中的用途。将已经学习过的Word字处理软件的操作方法迁移至PowerPoint软件学习中，在培养学生迁移知识与技能的能力的同时，帮助学生理解应用信息技术处理信息方法的关联性与多样性。教学对象分析：  经过三、四年级的学习，学生已经掌握了计算机及部分软件的基本操作方法。幻灯片在各学科课堂教学中的普遍使用，使得学生对幻灯片的用途有了一定的了解。在学习PPT软件之前学习过Word宇处理软件，对Word字处理软件有一定的认识并且会简单的操作，教学时可以将两个软件

3、的作用进行类比，引导学生将Word操作方法迁移到PowerPoint软件的学习中。  本节课学生应该重点掌握PowerPoint窗口的组成和部分基本操作，例如：新建幻灯片，应用幻灯片版式、设计模板、配色方案，保存演示文稿等操作，其中新建幻灯片和应用幻灯片版式尤为重要。在教学过程中，教师可以引导学生观察演示示范操作，根据确立的PPT的主题，选用不同的幻灯片版式、设计模板和配色方案，让学生在操作中对比效果，从而知道选择不同的设计模板和配色方案，是为了尽可能达到与表达的主题相一致的风格。  通过本课的学习，学生能初步掌握利用PowerPoint的幻灯片版式、设计

4、模板、配色方案快捷制作演示文稿的操作，体验制作PPT的乐趣，为后续课程的学习打下基础。教学时间：教学目标:  1．了解PowerPoint软件的用途，会启动PowerPoint软件，并创建演示文稿。  2．能在演示文稿中新建一张幻灯片，根据幻灯片的版面要求选择合适的幻灯片版式。3．能根据主题创作的需要，选择设计模板和配色方案，制作演示文稿。  4．会保存演示文稿。教学重点和难点:1．教学重点演示文稿的操作界面，创建演示文稿。应用幻灯片版式、设计模板、配色方案。2．教学难点根据主题表达需要选择合适的幻灯片版式、设计模板和配色方案。教学方法：  1．讲解、演示

5、法：演示并讲解如何建立演示文稿，以及幻灯片版式、设计模板、配色方案的相关操作和作用，让学生根据实际需要进行操作。  2．观察、类比、归纳法：观察PowerPoint软件的窗口界面，类比Word软件的功能与操作，归纳创建演示文稿的基本操作。  3．任务驱动法：通过创作“欢喜中国年”演示文稿，让学生练习创建幻灯片，应用幻灯片版式、设计模板、配色方案等相关操作。  4．总结、评价法：在构建本课知识点的同时，及时对学生学习活动进行小结与评价，提升学习实效。教学准备：  1．教学环境。  教学广播系统、Windows XP、PowerPoint 2003、Word 

6、2003，  2．教学资源。  春节的来历．doc、春节的来历．ppt、欢喜中国年．ppt、春节面面观．ppt、教学课件、相关文字资料。教学过程教学环节    教师活动    学生活动  设计意图    预习并导人新课（5分钟）    1．请学生预习本课内容。2．请学生欣赏“春节的来历doc”和“春节的来历．ppt”两份作品，并谈一谈对这两份作品的认识。  3．小结归纳并演示讲船：导人PowerPoint软件，类比Word软件，认识Power-Point软件的功能及用途，比较PowerPoint 2010和PowerPoint 2003软件的窗口界面。  

7、4．引导学生了解其他制作演示文稿的软件，展示Keynote软件的窗口界面。  5．提示课题：创建演示文稿。  预习本课。  欣赏作品，并说一说自己的认识。   类比Word软件，认识制作演示文稿软件PowerPoint 2003软件。   了解本澡学习重点。  了解本课学习内容。  本环节重在复习回顾Word软件并导人新软件PowerPoint。  通过类比Word软件，导人新课，培养学习兴趣。          新建演示文稿（8分钟）     1．讲授PowerPoint 2003软件图标和启动软件的方法。  2．讲授PowerPoint 2003软件窗

8、口及其组成；类比Word软件的启动方法及其窗口组成，比较两者的相同