lesson 96 多媒体教学设计方案_1

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3、on96多媒体教学设计方案Lessn96多媒体教学设计方案Lessn96Lesson96多媒体教学设计方案Lessn96多媒体教学设计方案Lessn96Lesson96多媒体教学设计方案Lessn96多媒体教学设计方案Lessn96多媒体教学设计方案　　教学目标：　　掌握过去进行时态的用法　　教学设计过程：　　Step1Revisin　　（学生活动）利用图片或照片复习过去进行时的用法。　　（录像演示）通过情景复习过去进行时表达一个过去某个时间所发生的动作。　　Step2Listening　　（声音展示）让学生边听边完成听力练习　　Step3Readandsa

4、　　（学生活动）根据不同的职业特点，让学生选择最好的答案回答警察的问话。　　（录像演示）情景演示警察调查案时询问每个人的情景，运用过去进行时表达当时发生的动作。观看后教师可让学生写对话并表演出。　　（学生活动）提供一个案情，让学生表演过程。　　HereisanthersituatinfrthestudentstpratiseAverfausdraingasstlenintheartgallerlastnightuaretringtfinduthdidthatuanasthequestin“hatereudingatnine’llastnight?”After

5、evernehasanseredthequestin,thelassdisusstgether,“hduthinstlethepaintingfrthegaller?h?”　　Step4Readandtal　　ReadthetableabuthatDavidasdingatdifferenttiesesterda,thenasandanserinpairsrningAfternnNight8:008:9:410:1011:012:00EnglishhineserningexerisesPhsisBilgLunh1:302:23:30:006:00usiPEP

6、labasetballSiSupper7:008:009:009:3010:30athTVritealetterPlaputergaesReadnespaperGtsleep　　（录像演示）情景演示询问过去某个时间点正在进行的动作，看后让学生进行模仿练习。　　Stepriting　　通过图片展示昨天一天的主要活动，让学生描述每个不同的时刻正在发生的动作。然后让学生用过去进行时描述自己昨天的一天的活动。　　Step6Reading　　（录像演示）情景演示关于邻里关系的幽默故事，回答：Hduthintheneighburasn’tagdneighbur?　　（演

7、示）让学生跟读此篇幽默故事，回答下列问题：　　1hereashaandSashatiredfisha?　　2hatdidashabrrtda?　　3DidSashaanttlendhi?　　4HdidSashad?　　hatduthinhappenedatlast?　　6hatilludifuereSasha?　　Step7Disussin　　Disusshatapersnshuldrshuldntdintheneighburhd[1][2]下一页　　Step8hepint　　（录像演示）总结归纳过去进行时的用法、构成及其陈述和疑问句式。　　归纳本单元的us

8、efulexpressins　　Step9Exeri