《珍爱生命拒绝毒品》教案设计苏科版

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1、《珍爱生命拒绝毒品》教案设计苏科版《珍爱生命拒绝毒品》教案设计苏科版教学目的：　　对在校学生进行毒品预防教育，施教于未然，使学生在走向社会前就能认识到毒品的危害。　　教学重点：知道什么是毒品，吸毒的危害，提高抵制毒品的能力。　　教学方法：学生收集资料，议论为主，教师宣讲为辅。　　教学步骤：　　一、教师导入：近几年，我们在报刊、电视上看到，在全国多省市，每年都要召开几次公开宣判毒品犯罪分子的大会，销毁毒品也数以吨计。但是，毒品仍在中国蔓延，甚至有的地方诱骗小学生吸毒。所以，我们从小就要懂得什么是毒品、吸毒的危害、提高我们抵制毒品的能力。昨天，我布置了大家查找资料，

2、今天我们共同吧认识毒品的危害。　　二、学生交流。　　三、老师宣讲。1、什么是毒品？是吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因等等。毒品的品种很多，它的也很广：既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。都能使人成瘾，危害人类。目前世界上主要有三大毒品产地：南美的哥伦比亚东南部、秘鲁东部和玻利维亚东北部的安第斯脉一带；南亚的“金新月”地区，位于伊朗、阿富汗、巴基斯坦三国交界地带；“金三角”地区，位于缅甸、老挝、泰国三国交界处。毒贩子为了赚大钱，丧心病狂不顾危害人类，制毒、贩毒。　　2、吸毒的危害有哪些？害己、毁家、祸国。吸毒是一种可耻的

3、违法行为，也是一种自杀行为。吸毒者大多是面色蜡黄，身体消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。而当毒瘾发作时的狼狈相，更让人目不忍睹。吸毒者的堕落和自毁是说不尽的，它不仅害己，而且害自己的家庭，害自己的国家。（插入昆明市一个1岁少年染上毒瘾的控诉。）　　3、我们要提高抵制毒品的能力。俗话说：“门户关得紧，苍蝇飞不进”我们加强自己的思想和心理防线，就有可能与毒品绝缘，并与犯罪分子作坚决的斗争。　　四、师表决心：拒绝毒品，从我做起。　　五、总结发言：今天这一上得很好，我们对毒品的危害有了正确认识，师生都表了决心，自己不染毒，还要向社会呼吁：千万不要吸毒！　　一、什么是毒品？　　1

4、990年12月28日第七届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议通过的《全国人民代表大会常务委员会关于禁毒的决定》指出：“毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。”　　二、染指毒品的主要原因　　1对毒品的无知、好奇　　一些青少年染上吸毒恶习，多是因为对毒品危害的无知和好奇，而走吃吸毒深渊的。据云南开远市对41名海洛因吸毒者的调查，因好奇而吸毒的有14人，占341%。　　2他人的不良影响　　青少年极易受群体的影响，许多青少年吸毒者说：“我是看到别人吸，我才吸的。”　　3寻求刺激，追求不良时尚　　吸毒人员

5、，特别是“大款”中的个别人，为寻求刺激，追求不良时尚，用吸食毒品填补精神空虚，甚至在生意往、亲朋交往中以给客人扎一支毒品当作最高礼遇　　4不健康的逆反心理　　逆反心理既可以发生在无知青少年中，也可以发生在成人身上。家庭不良影响是导致青少年吸毒的另一个重要因素。家庭成员中有人吸毒的青少年，比家庭中无人吸毒的青年家更容易沾染毒品。《珍爱生命，拒绝毒品》教学设计教学目标:1、了解毒品和毒品对生命,对社会的危害,知道吸食毒品和拥有毒品是违法行为。2、憎恶毒品,在面对毒品时有一定的自我约束能力。3、对生命有一种负责的态度,自觉远离毒品。教学准备:1、学生收集吸食毒品带危害

6、的事例。2、教师制作禁毒的。教学时间:一时教学过程:一、真情导入,板书题同学们,生活中的危险主要是威胁我们的身体安全,而社会中还有一些危害则对我们的心灵与身体都形成威胁,这就是“毒品”,师板书:毒品今天,当毒品魔鬼般的影子在我们身边游荡的时候,我们该怎样守护自己的生命好,今天我们学习:师板:生命的宣言二、步步深入,学明理1、学生阅读教材P14《少女的悔恨》(1)少女悔恨什么(2)吸毒给少女带什么危害(3)把你知道的毒品罪恶讲给同学们听。师板:“罪恶”2、毒品这样“罪害”,毒品到底是什么东西(1)生阅读教材P1小资料1-2自然段。(2)教师帮助学生识别毒品。(3)

7、你还知道哪些有关毒品的知识3、毒品有什么危害师板:“危害”(1)学生阅读教材P1《兔子之死的故事》(2)这个故事说明了什么(毒品就是毒药)(3)学生阅读教材P1《社区小故事》(4)这个故事说明什么(毒品就在身边,要提高警惕)三、播放,激发情感1、过渡:中国人民对毒品无论从古代,还是到现在有切腹之痛,大家知道鸦片战争吗2、生阅读师准备好的有关鸦片战争的。3、鸦片战争给旧中国和人民带什么危害4、学生交流身边的人吸食毒品带危害的事例。(前准备资料)四、继续学,深化用理1、过渡:毒品危害之大,给我们的民族,给我们的人民带了深重的灾难,在经济日益发展的今天,为了社会的和谐

8、发展,毒品可引起了党和政