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1、恋爱心理学相关恋爱心理学谈恋爱你谈过恋爱吗？恋爱的表现过程恋爱的源头恋爱的几个基本要素恋爱的源头3岁的女儿对爸爸说‘我要嫁给你’6岁的儿子对妈妈说‘我们结婚吧’12岁的男孩把女孩带回家18岁的女孩跟男友发生性关系恋爱的几个基本要素两个人性发育爱爱什么是爱男女之爱爱情三角理论恋爱一生男女之爱男人和女人的依恋关系看似全新的依恋关系：其本质和未来取决于其在个体全部依恋关系中的位置始于青春期性发育带来的变化：身体重新成为关注点禁忌与吸引的冲突性禁忌男孩的对策女孩的对策性是表达爱的重要手段青春期恋爱心理青春期的性萌动青少年性心理现象的三阶段文化中的禁忌、误导
2、和矛盾性教育的尴尬青春期的性萌动进入青春期的标志――性发育重新开始关注身体，自己的、他人的、同性的、异性的发育的身体带来的感受异性带来的全新感受手淫和性幻想带来的双重体验满足感罪恶感阶段2：爱慕期进入青年初期，情窦初开，与异性疏远逐渐缩小。他们很快便对异性表现出好奇心，并以善意、友好、欣赏的态度对待异性同学。阶段3：恋爱期处于青春晚期，是性亲近的自然延续。这一时期男女在交际中逐步将异性作为结婚对象而加以选择。男女交往的标准也逐渐从外在转向内在文化中的禁忌、误导和矛盾对性的刻意回避对身体的遮掩不能当众谈论身体的某些部位和卫生间不能在孩子面前提及有关性
3、的话题不能在孩子面前有亲密之举结论：性一定是有问题的！不洁、肮脏、羞耻…‘我的父母从不做这种事，我的父母绝不会做这种事’一个同性恋的女孩性代表了攻击性日常生活中的脏话代表男性性器的象征物：枪、剑、蛇…一个阳痿的男孩男孩的策略：性与爱分离女孩的策略：性用爱包围性教育的尴尬――到底怎样才对？错误的问题,错误的答案 有一天,母亲正在款待朋友.这时,她的小女儿冲了进来,急切地问,“妈妈,我是从哪儿来的?”.已从旧式观念中解放出来的母亲把朋友暂时搁置一边,开始详尽地解释孩子出生的过程.小女儿出于礼貌静静地聆听了十分钟.最后,她终于打断了母亲的长篇大论,
4、说道,"不,不,妈妈――隔壁的珍妮说她是从波士顿来的.我想知道我是从哪儿来的?"性和两性差异什么是性性与爱的关系两性差异性――一个无可回避的话题性印象深入人心每当遇到一个人,闯入我们脑海中的第一印象就是对方是男人还是女人.追溯到生命之初,当一个孩子刚刚出生时,我们的第一个问题就是,"是男孩还是女孩?"恋爱势必涉及的对象：男人和女人什么是性？弗洛伊德把性界定为使用身体以获取快感.无论是利用生理学的结构来获取纯粹的身体上的满足，还是充满感情地使用身体来体验某种依附关系,关切或爱带来的愉悦.所有这些均描述着同一种行为,表达出愉悦的内心冲动或欲望,并寻求着
5、那种欲望带来的满足感.而且,在所有表现形式中,它们都是借助身体实现愉悦.最完全的性反应发生于那些最彻底地接触自己身体的人.他们无法单独对思想产生激情.他们尊重情感,并且接受和享受它们在身体上的表达.性与爱的关系――用性表达爱非言语表达的精确性与深刻性一流的演员即使背诵着电话簿也能让观众泪流不止.人们说话的内容远不如说话的方式那么动人.卓别林的默声电影身体演绎出的话语能够更深切地传情达意.在人际交往中,当我们通过行动,当我们运用自己的身体来展示自己的情感时,他人感受的爱就最为真切.这就是最深切地表达爱意时人们需要性的原因.这种男女间为寻求和表达满足感
6、而使用身体的行为就是我们平常所说的性.性可以成为爱的最强劲的同盟在人们发展出的各类依恋关系中,性起着最为突出的作用.首先,它使人们相互吸引.随后,在它提供的成就和满足感中,人们相互胶着在一起.性情感爱的情感人的性行为非常重要,但他的性情感同样重要,因为它折射出他的满足与失落.性快乐的情人的情感是爱,是接受与性对象的依恋关系.性与爱的关联始于人们婴儿时代的体验性：身体需求被满足的愉悦体验爱：与提供愉悦感的客体的依恋关系在最初的起源处它们就已相互关联了在用体态表达对爱恋的女子的依恋关系时,男子也在轻击着内心最深处的源泉.性的表达方式回应着深切的爱的渊源
7、.它们均依附于身体上的愉悦.情人节的巧克力和玫瑰花在做爱的过程中,很多感官上的快乐也并非来自对性器官的刺激.懂得用身体表达爱意方式的情人们能从对方获取广泛的感官愉悦.他们之间的依附关系越长久,越亲密,这些体态上的亲昵就越自由,就越能带来深切的满足感.通过性表达出的爱给爱的对象和爱的主体带来了满足,也带来了我们所知的最强烈的依恋情感.性生发了强烈的欲望,也带来了深切的满足.相互依恋的人们通过互挽胳膊,尽力相互倚靠,运用所有的感官探究对方而表达出这种关系.他们要排除世间万物相互独处.他们要与外界绝缘,让自己的意识只容留住对方.成人的生活世界多姿多彩,如
8、共同生活,料理家务,看管孩子,理财,共享知识与社会生活.此刻,这些将二人联结的生活万象均已超出物外,只剩下亲密的相拥带来的
