“自学互帮导学法”培训心得体会

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程“自学互帮导学法”培训心得体会　　在华蓥市教研室的组织下，有幸参加了为期五天的培训，现将体会总结如下：自学互帮导学法新课程改革倡导学生通过自主、合作、探究式的方式自学课题，采用师生互帮、生生互帮，在老师的精导下完成学习目标的协商，课题重难点的突破，以求学生的习得和知识的自我生产的科学学习方法，教师不再是单纯的知识的传授者，而是学生习得的导师，着眼于学生的终身发展，充分体现了新时代下以人为本的科学发展观。　　一、学

2、生有效的学习动机的激励与维持策略，变外部动机为内部动机，学习动机的激发，是指把学习需要由潜隐状态转化为活跃的状态，使其成为学习活动的直接动力。不同的心理学理论从不同角度对学习动机的激发提出了不同的观点，在课堂教学中，教师要合理地利用动机理论，采取有效的管理策略，以激发学生的学习动机。　　1、激发需要　　教师在教学时，先使学生产生学习某种知识的需要，然后进行教学；或者根据学生的需要来进行学习活动。一般可以采用问题教学法、讲演法、实验法、顿悟法、竞赛法等创设情境，以激发学生需要的感觉，使他们的学习动机由潜伏状态转入活跃状态。　

3、　2、明确目标近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　让学生知道学习的目标是引起学生学习动机的一种好方法。确定学习目标要照顾到学生的知识水平和能力，学习目标讲得越具体越好不可过于远大，使学生可望而不可及；同时，应使远大目标与具体的目标结合起来。学生知道学习的目标以及活动的价值，就会生发学习的需要，

4、从而全力以赴。盲目地学习，效率必然较低。　　3、了解学习成绩　　使学生知道自己进步的成绩，也是引起学习动机的有效方法。教师在每次作业、测验、考试之后，及时让学生知道自己的成绩；良好的评语和等级或分数都可以激发学生的兴趣。切勿对学生的作业只批一个“阅”字，或罚学生将写错的字再写几十遍，或几个大勾和大叉这样会削弱学生的学习动机。　　4、适当地开展竞赛　　竞赛是激发学习积极性的有效手段。教师适当地运用个人竞赛、自我竞赛、团体竞赛、有奖赏的竞赛和无奖赏的竞赛等不同竞赛方式穿插在教学环节中，可以激发学生的斗志，激发他们积极向上，克服

5、困难去完成任务的决心和动力，从而获得优良成绩。　　5、积极的鼓励近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　积极的鼓励（包括正确评价、适当的表扬）是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式。它可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等。对学生来讲，表扬、鼓励多于批评、指责可以更好地激发学生的学习

6、动机。但是要注意，过分的夸奖会造成学生骄傲和忽视自己的缺点的倾向，从而引起消极的结果，而在责备时也要采用巧妙的方式，即表扬时指出进一步努力的方向，批评时又肯定其进步的一面。　　二、师生协商学习目标的技能技巧　　自学互帮导学法新型课堂的学习目标的确定，改变了以往教师确定，学生跟着走的被动学习模式，而是由师生共同根据文本需要，学情需要来协商共议。力求达到能一切从学生的实际知识能力水平出发，达到学生自学掌握知识的目的。因此，教师在协商课堂目标的时候要注意以下技巧的巧用。　　1、教师预设目标，坚持“力所能及，循序渐进”的原则，制定

7、适合学生学情的最佳学习目标。　　过高的学习目标，学生力所不及，在学习中会陷于学习疲劳，抱怨学业艰难，在剧烈的学业竞争中，学生可能会浮燥，使学生在学业竞争中江河日下。而最佳学习目标，能有效地激发和维持学生的学习动机，能帮助学生在学业竞争中芝麻开花节节高。　　2、注重学生内在的实际能力，坚持“因人而异，因时而异”的发展变化原则近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴

8、外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　教师在设计教学目标的时候，应该参照学生内在的实际学习能力而非外在的指标，因此，在一个学习群体中，最佳学习目标因人而异，因时而异。原有成绩好的，可以协商制定较高的学习目标；原有成绩差的，最好协商制定较低的学习目标。成绩水平上升时，可以提高学