关于“工学交替”教学模式在职业院校中的应用研究

《关于“工学交替”教学模式在职业院校中的应用研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于“工学交替”教学模式在职业院校中的应用研究导读：“工学交替”教学模式在职业院校中的应用研究是一篇相关工学和企业的参考文献论文集，免费分享阅读下载是对毕业生写作论文有着参考意义。张雪文【摘要】校企联动、工学交替是职业院校实现与市场接轨、提高育人质量、针对性地为企业培养一线技术应用型人的重要举措.本文分析了我院汽车制造与装配技术专业工学交替人培养模式，探讨了实施本模式的基本思路、组织实施及其成效等问题.【关键词】工学交替人培养模式探索基金项目：本文系2013年湖南省职业院校教育教学改革研究项目高职汽车制造类专业群校企联动工学结合人培养模式改革与实践（编号：ZJB2013058）的阶段成果.

2、中图分类号：G712文献标识码：A：16710568(2015)26009002一、工学交替人培模式的基本思路1依托工学交替建设双师型教师队伍与企业进行工学交替合作，使教师向企业技师、工程师角色转换，使教师深入实践平台，积累教学经验，形成专业特长.教师参与一线实践和锻炼，能及时了解企业生产和管理情况，熟悉企业设备、工艺和技术，掌握技术发展动态，消化吸收科技和生产发展最新成果，增强技术应用能力和专业实践能力.时课堂上能把企业生产情况与专业知识相结合，将最新的生产工艺、技术成果应用到教学中，使学生与企业实现零距离对接.积极争取企业支持，由企业工程师、技师和学校骨干教师、专业带头人等组成校企双方

3、汽车专业指导委员会，负责制订校企订单培养教学计划、人培养方案、组织实施教学，时开展教学研究、课题开发、企业技术攻关、企业职工培训等工作，定期进行技术交流和双向互动，实现学校和企业产学研相结合.聘请企业工程师、技师来校兼职授课对专业教师进行培训，提高其实战水平，使其理解消化本专业知识，将理论形象化、生动化，便于学生接受.依托校企合作共培养师资，使教师深入企业实践平台，积累教学经验，形成专业特长，培养能文能武的实战型教师，以确保培养的学生能顺利实现与企业对接.2依托工学交替开发教材依托校企合作开发校本教材，达到以下要求：(1)内容具有前瞻性.教材反映出社会和企业用人现状和趋势，能引入新技术、新

4、知识、新工艺，结合专业最新发展动向，使教材富有时代感.时采用最新国家技术标准，引入原厂第一手资料，使其更科学、规范、实用.(2)与企业生产实际步.教材把企业引进学校，把课堂搬到车间，生产教学一体化的模式下，根据企业生产和技术需求编写，体现出教学与生产步、教学管理与生产管理步.(3)与企业岗位相对接.这篇“工学交替”教学模式在职业院校中的应用研究原创出处：shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">工学和企业参考文献论文集开始学校到社会、学生向技术人员过渡.(2)学习与工作怎么写工学专业函授论文预览次数：3055评说人数：1934

5、相结合.校内实践教学着重加强学生基本技能和职业素养的培养，使其达到用人单位要求校外顶岗实践呈现真实职业场景，培养学生严谨的工作作风和良的职业道德.将学习与工作相结合，学习中体验工作，工作中检验学习.三、工学交替办学模式的成效工学交替对学生职业能力、动手能力和业能力的培养作用突出，对优化教育资源，培养大学生自立自强意识具有极强的引导作用.1有利于提高学生动手能力工学交替能使学生深入实际工作岗位，参与生产过程，不仅能培养学生工作技能和动手能力，还能使学生理论知识得到巩固.本专业学生通过广汽菲亚特、深圳比亚迪等制造厂顶岗，掌握了汽车制造的四大工艺流程，为后续学习和实操打下坚实基础.2有利于充分挖

6、掘社会职教资源职业院校存实习实训资源有限、生产性实训设备缺乏、实训成本偏高等问题，影响人培养质量.而工学交替办学模式，充分发挥社会资源人培养方面的价值和作用，使社会资源有效地服务职业院校办学需要.3有利于贫困学生顺利完成学业学生顶岗实践获得一定报酬，补充学费，减少家庭负担，这对缓解部分贫困生经济压力，顺利完成学业有实际意义.4有利于培养学生职业素养此模式有利于学生接触了解社会和业岗位，使其校期间有工作经历，参与企业生产和管理，学会做人、做事，不断增强职业道德意识和工作责任感，对学生人生观、价值观、择业观等产生积极影响.工学交替使学校教学与业岗位零对接，盘活企业优势教育资源，提高职业教育质量

7、和水平，拉动职业院校招生与业良性发展.时校企合作为企业培养大批高素质高技能人，带动和提升企业员工整体素质，增强企业核心竞争力.