《认识周长教学设计》

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《认识周长教学设计》　　教学目标：　　1、知识与技能。　　（1）使学生理解周长含义，建立周长概念，能初步测量计算三角形、四边形等图形的周长；　　（2）培养和提高学生的观察能力、动手能力、空间思维和发散思维能力。　　2、过程与方法。　　（1）优选活用多媒体课件及教具、学具，创设直观、愉悦的教学情境，逐步深化学生对周长的认识；　　（2）通过“描一描、找一找、摸一摸、量一量”等操作实践环节，让学生在主动参与中培养仔细观察、独立思考和合作学习的习惯；　　（3）通过“想、算、练”等实践训练环

2、节，发展学生的计算能力、空间思维和发散思维能力。　　3、情感态度和价值观。　　（1）从孩子们感兴趣的情境入手，广泛发掘贴近学生生活的素材，为他们提供尽可能多的参与机会，使他们切实体会到数学就在身边，对数学产生亲切感；　　（2）通过“小组合作测量树叶的周长和腰围”，培养孩子们实事求是、与人合作的精神和态度；近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（3）通过“智力大闯关

3、”活动，让孩子们体验思维和想象的魅力，享受成功的愉悦和探索的乐趣。　　教学重点：认识周长，建立初步的空间观念。　　教学难点：正确建立周长的概念。　　教具：多媒体课件、自制树叶、双面胶带等。　　学具：水彩笔、线绳、皮尺、直尺。　　教学过程：　　（一）、创设情境，引入课题　　小朋友们，你们喜欢看动画片吗？（课件出示：喜羊羊），你们喜欢它吗？喜羊羊送给大家一个礼物，想看吗？　　深秋到了，天气凉了，树叶花花往下落。多可惜呀！于是，小蚂蚁想到了把树叶画下来。看一看它是怎么画的？（课件）学生回答后伺机板书：边线，对！小蚂蚁沿着树叶的边，画出了树叶的边线。　　你们看，树叶画好了，同学们，你们觉得小蚂蚁简单

4、吗？　　（二）认识周长　　1.手指描边线　　你们想不想用这种简单的方法也来画一画身边的其他事物呢？不过我想先问大家：怎么画？（沿着边线画）　　好！那就请大家伸出食指，把食指当做小画笔，选择身边你想画的画一画好吗？　　（学生活动。）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　汇报：你画了什么？能画给大家看一看吗？（2至3名学生，要动手操作）　　练习：在这些图形中选一个，把

5、它的边线描给同桌看。　　过渡：留一题长方形没画完，提问：所以在描边线时我们要注意什么？　　总结：从一点开始，最后到这里结束，这么这条边线叫一周的边线。　　想一想，这是谁一周的边线啊？（树叶一周的边线）　　2.小手找周长　　你能指出课桌面一周的边线吗？你的小手指桌面，我指电脑，最后看看我们是不是指的一样，好吗？　　这是大家经常玩的操场，你能指出篮球场一周的边线吗？我们和电脑一起指好吗？（课件演示）　　3.小嘴说周长　　你看，那个画树叶的小蚂蚁想告诉大家什么？（一周的边线，展开，拉成直线）　　（出示蚂蚁的话：我爬过一周的长度就是树叶的周长。）提问：小蚂蚁说了什么？　　小蚂蚁是想告诉我们一周边线的

6、长度就是什么？（板书：长度周长）　　请人再说一遍。反问：什么叫树叶的周长？　　揭题：这就是我们今天要学的新知识——认识周长。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　操场一周边线的长度，就叫做——操场的周长。谁来再说一遍？（2名）　　那运动员绕跑道跑了一周的长度叫什么？　　生活中的周长还有很多，比如：这是一个儿童游泳池，池口的周长是哪条线的长度呢？还有硬币、课本等等这

7、些物体的周长都能指出来吗？　　这是一个相框，我想给它蓝色的底子贴上粉色花边？我要用多长花边呢？我得先求什么？　　你能说出这个图形的周长吗？　　你还能说出谁的周长？（学生自由说）　　（三）、操作实践，巩固新知　　量一量。看来周长在我们的生活中无处不在。其实，我们人体上也有周长，我们的头一周的长度就是头围，腰一周的长度就是腰围。（可请一名学生跟老师一起示范怎样量头围）　　你们想自己动手量一量吗？小组合作，动动你的