简谈当代大学生价值取向的特点及导向研究

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1、简谈当代大学生价值取向的特点及导向研究导读：现在请大家鉴赏的文章是大学生和思想方面的论文参考文献格式。本篇文章有利于同专业方向的大学硕士研究生和本科生在写作毕业论文范文前写作和查找资料有清晰思路。贾晓晨（沈阳师范大学马克思主义学院，沈阳110034）摘要：这个竞争日益激烈的21世纪，将大学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的人，是大学的使命，也是中国教育改革的发展方向.而帮助大学生确立正确的世界观、人生观、价值观是其中极其重要的环节，培养大学生建立社会主义核心价值观便是大学生思想政治教育工作的重中重.

2、，应运用马克思主义理论帮助大学生树立正确的价值取向完善教育方式加强隐形课程建设.关键词：价值取向思想政治教育工作大学生社会主义核心价值体系中图分类号：G641文献标志码：A：10022589（2013）14035702国运兴衰，系于教育教育振兴，全民有责.随着社会主义和谐社会建设进程的不断推进，经济全球化和社会主义市场经济的完善，文化呈现出多元化的景象.多元文化环境下，何大学生群体中开展社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值观真正为大学生接受，培养大学生形成正确的价值取向，是开展思想政治教育工作的

3、重点.一、大学生树立正确价值取向的重要性当前，我们正处一个文化大交融的时代，进入21世纪以来，随着经济全球化的进一步发展，不文化间不断融合与交汇，种思想文化相互激荡，形成了文化的多样性发展态势.诚志指出的：世界多极化和经济全球化的趋势深入发展，引起世界种思想文化，历史的和现实的、外来的和本土的、进步的和落后的、积极的和颓废的，展开了相互激荡，有吸纳又有排斥，又融合又有斗争，有渗透又有抵御.谓乱花渐欲迷人眼，毫无疑问，文化的多样性给我们社会生活的个领域时树立了多种价值标准，必定使当前思想政治教育的主旋律

4、受到干扰和削弱.大学生正处于心理波动期，其内心时常处于矛盾纠结状态，对周围具有较高的敏感度，对外界信息吸收能力较强，但容易受外界思想的影响.面对纷繁复杂的现代社会，面对多元的文化形态，一些大学生难以抵制诸多外来思潮的冲击，一方面追求、平等、开放、竞争和个性发展，实践中不断成长起来另一方面又容易受到社会上存的拜金主义、享乐主义、极端个人主义等消极思潮的影响，对一直坚守的社会主义主流意识形态阵地产生了动摇，有的甚至以自我为中心，过分追逐谓的自由和个人利益，作出损人利的事情，把集体利益、国家利益抛九霄云外.

5、一些大学生自身辨别能力不强，容易受到西方文化的渗透和唆使，只见树木不见森林，对我们自的国家产生怀疑，对本土文化全盘否定，对我国社会主义建设事业产生怀疑.大学生作为国家未来建设者和接班人，出现这些思想状况令人担忧，应当引起重视.我国正处于长期处于社会主义初级阶段，市场经济不断发展，经济全球化趋势不断加强，中外文化交流日益密切，加互联X、电视、广播等大众传媒的影响，人们思想活动的选择性、多变性、独立性和差异性等不断增强，思想观念、道德意识、价值取向等呈现多元化趋势，若不加以规范和正确的引导，后果想而知.大

6、学生是国家的大学生和思想论文参考文献格式确地认识我自我、接纳自我、控制自.积极参加心理辅导，通过自我修养、自我管理，逐渐达到自我发展、自我完善.克服恐惧心理和思想障碍，锻炼动手能力和创造力，自我管束能力，完善人格，达到自我教育，从而优化社会主义核心价值观的接受心理.再者，目前大学价值观教育的形式和内容我们以看出，高校建立大学生社会主义核心价值观教育长效机制十分必要.1。运用马克思主义理论帮助大学生树立正确价值取向运用马克思主义理论非是空谈大话，也不是说教，而是用其科学性一步一步将学生行为的合理性与不合

7、理性展现出来，让学生自去发现问题，克服对自身价值取向认识的模糊性，明确自坚持的行为原则和意义追求，能为自的行为负责，了解自行为会有怎样的后果，根据自的认知，选择一种正确的价值观，以此作为自长期发展的灯塔，而不是朝三暮四，想当然的选择那些看似靠地原则作为自的价值取向.只有认清教育阻力，明晰教育目标，会提升教育效果.为大学生的社会主义核心价值体系而言，教育的对象是大学生，此教育者应该更多地把教育工作的切入点放受教育主体即大学生身上，以大学生成长为宗旨，充分启发和调动大学生的积极性，激发大学生对核心价值观念

8、的心理接受，且大学进行社会主义核心价值观念教育要贴近大学生的实际，不建空中楼阁.2。完善教育方式帮助大学生树立正确价值取向教育方式的转变首先应该重视教育者自身的素质提高，通过教师自身教育魅力来引导学生，重视加强教师的培训，考核，不断更新教育理念，提升教师的教育素质、业务素质和道德素质，带给大学生正面影响.3。加强隐形课程建设帮助大学生树立正确价值取向为大学生大部分时间仍是校园当中，此加强校园文化建设十分重要，而校园文化不仅仅体现校园的文化设施、文化景观，