柯达伊音乐教学法教案

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1、柯达伊音乐教学法教案　　柯达伊音乐教学法教案[柯达伊音乐教学法教案]柯达伊音乐教学法教案教学课题：感受民歌之陕北民歌教学班级：高一年级3班教学课时：45分钟教学目标：1、通过对陕北人民生活习性的介绍，了解陕北民歌最常见的几种类型2、通过对陕北历史的介绍，了解陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》的时代背景3、学唱陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》教材分析：民歌原本是指每个民族的传统歌曲，每个民族的先民都有他们自古代已有的歌曲，这些歌绝大部分都不知道谁是作者，而以口头传播，一传十十传百，一代传一代的传下去至今，柯达伊音乐教学法教案。以自然坦率方式歌唱，唱出大家纯朴生活感受的那种歌曲。今天，我们要学习的是

2、陕北民歌，它是北方民歌的代表之一，高亢、嘹亮，从各个方面都反映了陕北人民的生活教学重点：1、了解陕北民歌的分类2、学唱陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》教学难点：1、通过对陕北人民的生活背景、生活环境、生活水平等的了解，分析陕北民歌的类型2、通过手势教学，学唱《山丹丹开花红艳艳》，并且可以进行简单的配合演唱教学媒体：多媒体教学过程：1、导入上一章，我们学习了除中国以外，世界上各个地区的不同的音乐风格。今天，我们来学习一下我们国家的音乐。首先，来看一段视频。视频中播放的是阿宝演唱的《山丹丹开花红艳艳》？它是民歌？（是流行歌曲还是什么歌）是属于陕北民歌？（什么地方）今天我们就先来了解了解著名的陕

3、北民歌2、介绍（包括教学目标、重点、难点）我们都是北方人，陕北民歌是我们都知道的一种民歌类别。它大多是以自然坦率方式歌唱，唱出大家纯朴生活感受的那种歌曲。比如：陕北人民世代都生活在黄土高坡上，面对着空无一人的大山，他们怎么样抒发自己的情感呢？是不是大声喊出来、唱出来，来抒发一下自己一天都见不到一个人的郁闷的情绪啊？抒发一下他们想念家人的情感！这类陕北民歌就是我们常说到得信天游。信天游：流行于陕西北部、宁夏、甘肃东部的一种山歌，高亢奔放，深沉质朴，反映黄土高原人民的精神面貌，以歌唱爱情，歌唱生活的艰辛和离愁别绪居多。再比如：陕北人民日常的劳动都有什么？推磨、晒玉米等等。那么大家在劳动的时

4、候怎样抒缓一下自己劳累的身体、抒发一下自己劳累的心情啊？唱歌！这一类型的（在劳动时所唱的）陕北民歌就属于劳动号子。劳动号子：伴随劳动而歌唱的一种带有呼号的朴素的歌曲形式，教案《柯达伊音乐教学法教案》(..)。陕北人民不可能一直站在山上、一直劳动吧？那么他们平时在家闲暇时、娱乐时等等，表达他们当时心情的时候，也需要用歌声来抒发。这一类的陕北民歌就属于小调。小调：是指流行在群众生活的休息、娱乐、集庆等场合中的各种民间歌曲。信天游、劳动号子、小调式陕北民歌中常见的三种类型。这些自成体裁又各具特点的民歌，都从各方面反映了社会生活，唱出了陕北人民的苦乐和爱憎，并且当社会制度根本改变的时候，民歌的

5、内容和形式也随着发生变化。这种变化，反映在内容上表现了新的社会生活和新的人物形象，同时也使各种体裁具有了新的意义。3、那么我们所熟知的陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》所要表达的是一个什么样的社会生活，以及形象呢？1934年初，中共北方局派人来到陕甘边区，带来了王明《为中共更加布尔什维克而奋斗》的精神。用这个精神来衡量陕甘、陕北的工作，认为陕北党执行的是右倾机会主义路线。并将这里的情况向北方局进行汇报，使得陕甘苏区一时阴云笼罩。中共北方局的人认为统战工作是“勾结敌人”，对待地方的民间组织和收编土匪政策是“土匪路线”，任用知识分子是“右倾机会主义者的阴谋”等等，来挑拨红二十六军、二十七军的关系

6、。特别是对红二十六军进行大清党,对苏区的县长、书记、红军中各级领导进行无情打击，大部分被关、被杀。1935年10月19日，毛泽东率领的中央红军到了陕北安定后，本地游击队长张明科同志，立即向毛泽东汇报了陕甘苏区肃反的情况并特告毛泽东由于清党致使红二十六军营以上干部200多人被杀，红军领导大部分被关的严重情况。毛泽东听后，感觉到问题很严重，马上派董必武、王首道等组织人员对刘志丹等同志进行审查，解决问题，并下达了“刀下留人”的命令。这样，红二十六军的问题得到彻底解决，“满天的乌云被吹散、毛主席来了晴了天”。毛泽东“刀下留人”挽救了红军、挽救了苏区。陕北红军一方面积极配合解决红二十六军的问题，

7、一方面积极为刚到陕北的中央红军解决过冬的棉衣、棉被等，为抗日战争、解放战争和全国解放打下了扎实的基础。那么人们深得历史的感慨，用陕北民歌的基调共同创作了这首唱红了大江南北的“山丹丹开花红艳艳”。这首歌的中心思想既体现了陕甘红火的苏区和英勇善战的红军精神，又歌颂了毛泽东一代伟人的丰功伟绩，把一个火红的苏区变成了抗日战争、解放战争的总后方。4、下面我们来学习演唱陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》（手势——波浪）先进行快板部分的节奏练习：da-da-da与