高二班主任学期工作总结

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时间:2018-11-04

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程高二班主任学期工作总结  时间过得真快,转眼间高二第一学期的工作就结束了。回顾这一学期的工作,我感受颇多。总结如下:  一、思想方面:  本人能积极参加政治学习,关心国家大事,拥护党中央的正确领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。  通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯

2、彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。  二、班主任工作方面:近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  1、“学为人师,德为世范”,是每个老

3、师都应该遵循的,是对老师行为的一个规范。作为一个班主任,我更加倍注重他们的日常言行举止和纪律。因为高中阶段的学生正处在一个特殊的学习阶段:即对社会开始有所接触,对人在社会中的作用开始逐渐了解,这个时候的学生很容易模仿成人的一些行为习惯,很多坏习惯也有很多好习惯都是在这个阶段养成的,是好是坏跟教师的言传身授有很大的关系。这个时候老师是学生最直接最容易的学习对象,作为高中老师,尤其是班主任,做好自身行为规范、为学生树立一个良好的学习榜样是很重要的。这也是我对自身的要求。  2、极力推行了主选举。一个好的班干部,就是班主任的一个得力助手,选用好班团干部,不仅能使自己从繁忙的班级事务中解

4、脱出来,而且可培养学生独立工作的能力。我广泛听取学生意见,运用民主方式,让学生们参加竞选,然后根据竞选人演说,结合近段时间的表现,实行无记名投票表决,当选者需做就职演说,这样选出的班委,一方面个人乐意干,有一定的能力。因此,班主任要形成班集体核心,积极培养干部,充分信任班干部,引导他们大胆工作。这样既可以减轻班主任的工作压力,又锻炼了同学自我管理,自我服务,自我教育的能力。  三、教学方面  1、对学生严格要求,培养良好的学习习惯和学习方法  学生在从初中到高中的过渡阶段,往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力,以往的学习方法不能适应高中的学习,不良的学习习惯和学习态度

5、等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题,我确实下了一翻功夫。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  2、刻苦钻研教材,不断提高自身的教学教研能力  对于刚从大学毕业的我来说,高一的教学是一个新的内容,要做好不容易首先,我认真阅读新课标,钻研新教材,熟悉教材内容,查阅教学资料,适当增减教学内容,认真细致的备好每一节课,真正做到重点明确,难点分解

6、。遇到难以解决的问题,就向老教师讨教或在备课组内讨论。另外,我还积极阅读教学教参书籍及教学论文,如《中学数学教学参考》等,认真学习各种教学方法,并尝试运用到实践教学中去,当然,还有很多是不成熟的。我积极参加各种教研活动,如集体备课,校内外听课,教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控能力,语言表达能力。我坚持运用多种教学器材,多媒体可以节省时间和增加课堂容量,黑板可以帮助我把思维分析得更透彻,鉴于此我坚持用多媒体和黑板配合教学。积极安排时间做好学生的辅导工作,学生有问题及时解决。  3、备课组的精诚合作是取得成绩的关键近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断

7、调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  如果说高一数学取得了一点成绩的话,那也是我们备课组在组长的指导下,团结合作的结果。组长张展彬老师教学能力强、经验丰富,对我们年轻老师的指导更是不遗余力。从集体备课到课件制作,从课程安排到备考统筹等各方面,张老师作了大量的工作。他还经常听新老师的课,对各种问题给予正确的指导,可

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