机械工程学院岗位聘任和岗位津贴实施办法试行

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1、机械工程学院岗位聘任和岗位津贴实施办法（试行）2007-4-19为贯彻实施校党委关于“校院（系）两级管理体制改革方案”，在学校核定的岗位津贴总额范围内，按照《燕山大学岗位津贴实施办法》的基本原则和学校考核工作条例，现制定机械工程学院岗位聘任和岗位津贴实施办法。一、基本原则(一)津贴分配要重实绩、重贡献、重质量，要形成向优秀拔尖人才、优秀团队、教学科研一线岗位倾斜的分配机制。(二)继续贯彻在全员岗位聘任的基础上，实行岗位津贴的制度。要因事设岗，按岗定酬，按任务定酬，按业绩定酬，按工作质量定酬。将津贴分配与岗位、职责、贡献挂钩，强化岗位，淡

2、化身份，鼓励优秀人才脱颖而出。(三)合理调整收入差距，实行津贴分配的动态管理。二、教师岗位设置和岗位津贴（一）任职资格坚持四项基本原则，遵纪守法，具有良好的职业道德和行为规范，团结协作，身体健康，主要精力投入到教学、科研和学科建设工作中，做到教书育人，爱岗敬业，刻苦钻研，不断提高业务水平和工作能力。积极参加学校、院、系组织的各项活动，完成学校、院、系下达的各项任务。（二）岗位设置依据教师编制总量，设立教授、副教授、讲师、助教四类教师岗位。（三）教师岗位级别及分布教师岗位分为9级，教授岗7－7.5-8－9级；副教授岗5－5.5－6级；讲师

3、岗3－4级；助教岗1－2级。教授岗位依据条件确定津贴档次；教授7.5级不超过教授总数的10%，6级副教授不超过副教授总数的15％；5.5级副教授不超过副教授总数的30％；4级讲师控制在讲师总数的30％以内；2级助教控制在助教总数的30％以内。（四）上岗条件三年年均科研工作量达不到上岗条件所规定量的10%的教师，需申报教学型岗位；三年年均教学工作量达不到上岗条件所规定量的10%的教师，需申报科研型岗位。91、教授上岗条件遵照《燕山大学岗位聘任和岗位津贴实施办法》中教授上岗条件。2、副教授上岗条件遵照《燕山大学岗位聘任和岗位津贴实施办法》中

4、副教授上岗条件。3、讲师上岗条件（1）胜任教师工作，具有较好的教学基本功，至少承担一门课程全部环节的教学工作，三年年均教学工作量不低于额定工作量，教学效果优良。（2）积极参加本学科的教学改革工作、课程建设、教学基本功竞赛和学科建设工作。（3）三年内在国际刊物、国际国内会议、国内公开发行的核心学术期刊上作为第一作者发表论文不少于2篇。4、助教上岗条件（1）具有教师的基本素质，胜任教师工作，至少承担一门课程全部环节的助教工作（听课、辅导、答疑、批改作业、评阅试卷、指导设计和实习等）。（2）调入学校（或留校）工作当年额定工作量按学校规定执行，

5、调入学校工作第二年完成额定工作量的40％，调入学校工作第三年完成额定工作量的70％，调入学校工作第四年及以后完成额定工作量的100％。（五）、教师岗位晋级申请条件根据教师在学院各项工作中的表现，包括在学科建设、教学、教材和课程建设、科研和筹建新专业等各项活动中所承担职责的重要程度、工作业绩和贡献的大小，将每类岗位设置若干个晋级档次。1、教授岗位津贴晋级申请条件（参考教授8级和原副教授晋级条件制定）博士生导师满足学校规定的上岗条件，可进入8级。具备上岗条件的教授，在完成岗位职责规定任务的基础上，三年年均工作量不少于额定工作量的1.5倍（包

6、括教学、科研、学科建设、政策减免等各种学校规定的可计工作量，下同），且具备下列条件中的3项可申报晋升7.5级：(1)三年内主持或验收国家973、国家自然科学基金、国家863项目、国家社会科学基金、国家科技攻关项目、省部级重点项目一项。(2)三年内主持纵横向科研项目，且年均到款折合15万以上（国家级项目乘2，省部级项目乘1.5，横向课题项目乘1，下同），或主持资助经费在94万元以上的省部级科研项目一项，且年均科研到款年均8万元以上。(3)三年内作为主持人完成省级以上科研鉴定一项。(4)三年内在核心刊物上发表论文5篇以上(或作为第一作者（学

7、生为第一作者的导师视为第一作者，下同）在国际刊物或国内1A刊物发表的论文不少于2篇)，且作为第一作者被SCI、EI、ISTP收录2篇以上。（最多限报8篇代表作，下同）(5)三年内作为第一作者出版（得到出版基金资助的）专著、获国家优秀教材奖的教材、国家级规划教材一部。(6)三年内累计主持横向课题100万元且年均到款30万元。(7)三年内获国家级教学奖或自然科学奖、发明奖、科技进步奖的前5名；省部级教学奖或自然科学奖、发明奖、科技进步奖一等奖前3名；省部级教学奖或自然科学奖、发明奖、科技进步奖二等奖前2名；省部级教学奖或自然科学奖、发明奖、

8、科技进步奖三等奖的第1名。(8)三年内指导的研究生论文被评为省级优秀论文。(9)三年内获发明专利一项（第一名）。(10)三年内获得校级以上各类荣誉称号两次以上，或三年学院综合考核为A。（11）三年内在学院学