乘法的初步认识说课设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程乘法的初步认识说课设计　　乘法的初步认识说课设计［作者：蔡秀兰转贴自：本站原创点击数：203更新时间：XX-8-10文章录入：搂着月亮的猪］　　乘法的初步认识说课设计　　福建省仙游县实验小学近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、

2、标准化进程乘法的初步认识说课设计　　乘法的初步认识说课设计［作者：蔡秀兰转贴自：本站原创点击数：203更新时间：XX-8-10文章录入：搂着月亮的猪］　　乘法的初步认识说课设计　　福建省仙游县实验小学近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程乘法的初步认识说课设计　　乘法的初步认识说课设计［作者：蔡秀兰转贴自：本站原创点击数：203

3、更新时间：XX-8-10文章录入：搂着月亮的猪］　　乘法的初步认识说课设计　　福建省仙游县实验小学近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程蔡秀兰　　一、说教材　　1．说课内容：九年义务教育六年制小学数学第三册第19-20页的例1以及练习五中的第1～3题。　　2．教材简析：　　学生已经学过加法、减法，这一节是学生学习乘法的开始，由于

4、学生没有乘法的概念，而且这个概念又难以建立，在这种情况下，教材一开始就专列了这一节内容。使学生知道乘法的含义，为以后学习乘法的其它知识奠定十分重要的基础。　　教材十分重视让学生实际操作，首先提出了让学生摆一摆、算一算。通过实物图、加法算式与乘法算式相对照）乘法算式的写法、意义与加法算式相对照。这样形数的有机结合，使学生初步认识乘法。在认识乘法过程当中学会乘法算式的写法和读法。从中我们可以清晰得出二个知识点：一是初步认识相同加数及相同加数的个数，从而引入乘祛，这是本节课教学的一条主线。二是乘法算式的写法和读法，这是理解乘法的意义和实际计算的基础。　　3．

5、教学目标：　　通过本节课的教学，要求学生达到以下三个目标：　　（1）使学生初步认识乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。　　（2）会读写乘法算式。　　（3）口述乘法算式的意义。　　4．教学重、难点及关键：　　初步理解乘法的含义，能根据要求正确写出乘法算式是本节课的重点；理解乘号前、后两个数所表示的不同意义是本节课的难点。其中识别相同加数是本节课的关键。　　二、说教法和学法　　本节课教学设计从四导入手，导入新课、导学新知、导练、导总结。教师在课堂教学中只起着带路人向导作用，学生困惑时给予启发，阻塞时给予点拨，上台阶时给予铺垫。攀登时，给

6、予鼓劲。让学生在教师指导下自觉地发现新知，探究新知。参与知识形成的全过程。　　一、联系实际，设疑导新。　　好的开头是成功的一半。新课导入是课堂教学的重要环节，是一堂课成功的起点。本节课一开始从生活实例引入，让学生看图，听录音，算一算本班捐款情况。这样把数学与生活实际联起来，使学生感到生活中处处有数学，学起来有用处，就容易激发兴趣。然后设疑，问学生在“解答的过程当中遇到什么困难？””怎么解决这种困难？”让学生产生去发现问题，解决问题的强烈欲望，从而导入新课，学生跃跃欲进，激发了学生探求新知的欲望，为探求新知创下良好的开端。　　二、由"扶"到"放"，导学探

7、究　　叶圣陶先生曾说：”当教师像是帮助小孩走路。扶他一把，要随时准备放，能放手就放手。"　　例1的教学有三个层次，第一个层次是师生共同摆红花，教师指导写乘法算式。第二个层次是让学生自己摆方块，尝试写乘法算式。第三个层次是学生看图说留意，独立写乘法算式：这样由“扶”到“放”，逐步让学生探究新知。学生学习方法的指导也是先由教师指导写算式的方法，然后让学生小组交流小结写乘法算式的方法。"一看、二数"，到运用"一看、二数"的方法让学生独立写乘法算式。教师始终处于客体地位，把学生推到主体地位。教师只在关键处启发、点拨，留给学生充分的时间和空间，让学生积极主动参与

8、知识的全过程，领悟到知识的真谛。同时，在由“扶”到“放”的过程当中，始终遵循学生的认识规律：由