领导应善用“搭积木”的艺术

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1、领导应善用“搭积木”的艺术来源:《领导科学》  作者:彭海张岚  时间:2011-07-14   当代从事领导工作和研究领导科学的人们，并没有随着领导科学研究成果的不断涌现而解除对一些问题的困惑，特别是刚刚走上领导岗位的工作者，更是在入门的过程中难以把所学理论迅速运用于实践。领导科学是一门复杂的艺术，在社会运转节奏不断加快、知识爆炸的时期，遍寻人们常见的各类事物，笔者认为，简化凝练领导科学理论的便捷方式，可以从纯真无邪的儿童玩积木的游戏中汲取智慧和营养。当儿童把积木拿在手里时，他们不会埋怨积木为什么会是这个样子，也不会怨恨场地为什么没人给清理，而是在现有条

2、件下创造着既属于自己也体现着每一块积木价值的艺术。   一、有限的时间阈，决定了领导只能使用“积木”，而不是生产完美的“积木”。   现实工作中，领导易犯的第一大错误就是埋怨所属人员的素质不够高，影响了任务的完成和既定规划的实现。于是，持有这种看法的领导从一开始就抱着造就一批与任务需求一致、同个人理念需要相符合的“人才队伍”的“宏伟目标”，展开了艰辛的人才培养工作。然而，任何走上领导岗位的人，各级组织和部属所给予其的允许其展现作为的时间都是有限的，只有在人们“心理约定”的时间范围内取得一定的成绩，才能被人们所认可。这种领导时间阈的有限性，就决定着领导者只能

3、在现有条件下创造，试图从头开始，自己完成从人员素质培养、人格塑造、作风养成全过程人才培育工作的良好愿望是很难实现的。在这个问题上，儿童玩积木时的思维方式能够给我们很大的启示。他们玩积木时，基本遵循在现有条件下创造的简单化思维模式，把精力全部集中于琢磨使用手中既有的素材，如何创造出自己的作品，而不是按自己预先设定作品的理想状态去生产自认为完美的积木。不去生产积木，重在使用积木，正是这种看似简单化实际体现着实用化、高效化的思维模式，使儿童在操作时直接抓住了问题的核心。领导者必须善于借鉴其中的道理，要清醒认识到，一个单位的发展规划既有领导如何构设的问题，也受到现

4、行人才队伍的制约。根据手中的“积木”构设蓝图，确保每一块“积木”都有自己的能量释放点，实现领导合理适度的“自由创造”与人才“能量限制”的有机协调，达到可能与可行的统一，是领导者必须掌握的基本要领。领导干部必须记住，要搭建宏伟的建筑，既取决于设想，更取决于“积木”。   二、有限的能力场，决定了领导只能在适应环境中创造未来，而不是追求理想的环境状态。   作为领导干部，是在现有环境下开创未来，还是埋怨现实环境的影响制约，或者试图彻底改变现实环境，创设一个有利于“宏伟规划”实现的全新外部环境，这些看似是对“现实状态”与“理想状态”选择上的差异，实际上是领导干部

5、唯物与唯心的根本分野。领导行为作为一种社会实践活动，无论一名领导干部的职位有多高、权力有多大，都不可能有能力在短时间内把环境改造成完全符合其发展规划需要的理想状态。领导工作本身就是在制定宏观规划的基础上，通过对无数个微观局部进行引导，逐步构设形成新的相对合理的较大环境，以推进组织发展的过程。而这个相对较大的环境，又是更大环境的一部分。大环境在一定程度上影响着小环境的构建，而小环境的变化则推动着大环境的改善，两者相互影响、相互制约。实现领导决策所设定的目标与实现这个目标所需环境之间的矛盾，是领导工作中永恒存在的矛盾。这就要求领导者必须清楚自身能力所能达到的有

6、限边界，企图超越领导能力场有所作为的一切良好愿望，不仅于事无补，反而会在具体实践中让领导产生力所难及的负面感受，形成增强领导信心与提高领导效率的巨大障碍。在这一点上，儿童玩积木时的做法也给了我们很大的启示。观察他们随心所欲的玩耍，我们可以看到，即便是在一个十分杂乱的房间里，儿童也不会为了玩积木而把整个视野内有可能影响到他创作效果的所有场地——整个房间都整理得符合自己的要求。他只在自己力所能及的范围内清理出一块场地，甚至是在相对混乱的场地上开始自己的创作。不埋怨环境、场地对自身活动的影响，在可能的范围内尽己所能排除各种干扰因素，完成自己的创作就是他们遵循的法

7、则。其活动虽然没有太多的智慧，却蕴涵着删繁就简后的朴素道理。领导者必须知道，不应当也不可能为了搭建积木而将整个房子整理得符合自己的要求，在现有条件下或在经过适当改造的条件下完成自己的创造，才是明智的选择。适应环境和在可能的前提下对环境进行必要改造的基础上开创未来，是领导工作必须遵循的法则。   三、有限的应变力，决定了领导只能借助多元集合的力量保持系统的稳固，而不是仅凭一己之力去应对变化。   当今世界正在发生复杂而深刻的变化，各类事物变化的速度之快、频率之高是前所未有的。领导者在指引方向、引领人们实现目标的过程中，只能从宏观上把握事物的发展趋势，而不可能

8、预测到在实现目标的道路上和具体事物发展过程中每一环节、每一时刻的具