辅导员博客建设的定位及思考

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1、辅导员博客建设的定位及思考辅导员博客作为X络思想政治教育的一种新形式已引起高校师生的普遍关注。分析辅导员博客现状及发展趋势，明确其定位，规范其建设，将有助于辅导员博客功能最大化。关键词：辅导员博客；定位；思考　　Blog（博客）是继Email（电子邮件）、BBS（电子公告板）、IM（即时通讯如、MSN等）之后出现的第四种X络交流方式，是集个性和共性于一体的X络交流工具,给博主提供一个释放和交流思想的平台。因此，辅导员博客越来越受到高校的重视，成为高校思想政治教育新载体。一．辅导员博客现状　　2011年1月19日，《第27次中国互联X络发展状况统计报告》显示截至2010年12

2、月，中国X民规模达到4.57亿，博客规模达2.95亿，年增7310万人，年增长率33%。博客的快速增长与即时通信、SNS（社交X站）、微博客等国内社交X络应用的的快速发展密切相关。而在《2009年中国青少年上X行为调查报告》中截至2009年12月底，中国青少年X民规模已经达到1.95亿人，其中大学生X民比例占到10.8%，互联X普及率已经达到54.5%，远高于当时整体X民28.9%的平均水平。　　X络成为了当代大学生日常生活学习中不可分离的一部分,其高速发展对高校学生思想政治教育带来了极大的冲击和影响，高校辅导员作为高校思想政治工作的骨干力量，更应紧密联系时代进步的新特征，

3、紧密联系社会发展的新变化，紧密联系当代大学生的新特点，迅速转变育人观念，灵活拓宽教育管理渠道。　　辅导员博客团队建设有两种方式，一是团队博客建设，由2人以上人员组成团队，共同维护一博客，此方式通过科学组合，能优势互补，主要采取“辅导员+学生干部”、“辅导员+辅导员”的形式，如中南大学由辅导员、思想政治理论课教师和学生党员共同组成了一支博客信息员队伍，通过该平台与学生达到超越时空界限的沟通与交流；二是指博客团队建设，主题相近的博客（含个人博客和团队博客）在同一平台上组合而成博客群，此方式汇集各家观点、博采众长，如中国大学生在线，汇集国内众高校如大连理工大学、重庆大学、湖南大学

4、等辅导员扎根于此，形成良好的育人氛围。二．辅导员博客定位　　辅导员博客，是辅导员和工作对象之间交流信息的平台，也是展现个人魅力的窗口。既可以发布工作信息，如通知、公告等，也可以记录个体的人生体验、生活随想、工作感悟等。同时，辅导员博客还可以充分利用其自身的特点,拓展日志的内涵、外延，加强同其他博客的联系。　　因此，辅导员博客首先应该是为学生提供有针对性的信息的平台，如各种通知公告，考研就业信息、科研机构信息等等，为学生的发展提供参考；辅导员博客是引导学生舆论的方向标，辅导员掌握学生的思想动态，在特定时期营造特定的舆论氛围，比如，针对考风考纪教育发布诚信的文章，引导学生对社会

5、热点问题正确的舆论导向等；辅导员博客应该是辅导员和学生交流的平台，传统的交流模式下，一对一、面对面的师生交流次数有所下降，加之青年大学生的人际交往模式在X络时代背景下已发生变化，通过辅导员博客，把学生的问题汇总于博客之中，特别是一些共性的问题，能够达到以一对多的目的，节省大量时间；最后，辅导员博客也是辅导员之间工作交流的平台，通过辅导员博客建设，使得辅导员的工作能够在博客上有所体现，辅导员同事之间相互浏览，彼此借鉴，交流对象甚至可以外延到学生家长、专家学者等。三．辅导员博客建设的几点思考　　辅导员博客作为X络思想政治教育的一种新形式已引起高校的普遍关注，辅导员博客也越来越受

6、到学生的欢迎，得到广泛好评。实际操作中，辅导员博客还需要在运行保障机制、博客建设内容等方面加以规范，使其功能最大化。1.规范运行保障机制　　高校应根据实际需要，鼓励辅导员开设博客，将其作为日常教育管理的一项重要内容。由于辅导员专业背景、个人喜好存在差异，并非每位辅导员都适合独立开博，因此，辅导员博客建设应以个人博客和团队博客相结合的方式。在博客建设团队中，工作可分解为“线下”、“线上”两个层面，分别负责素材收集、博客撰写、内容审定、管理回复等，团队内部分工明确。成员间学科交叉、优势互补，凝聚集体智慧，既可促进辅导员自身素质提升，更能提高博客建设水平。2.明确博客建设内容　　

7、同一学校的辅导员博客应尽量建立在同一平台，如教育部中国大学生在线、辽宁大学生在线等X站，也可选择新浪X、搜狐X、空间。平台选择关乎不同博客之间的互访浏览，因此非常重要，如果开博辅导员都各自为阵，将会增加互访难度，安全性较低，同一博客的受益面也变窄。因此，高校也可根据实际情况，在校园X上开辟辅导员博客专栏，会同校园BBS、思政X，形成X络思想政治教育的大环境。　　辅导员博客依托X络，开辟了大学生思想政治教育的新途径，拓宽了辅导员工作的时空，是对日常工作有益的补充。重视辅导员博客，绝不意味对现实世界工作的放松，只有做好