‘教案’小小足球赛教案

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1、‘教案’小小足球赛教案[‘教案’小小足球赛教案]教案：《小小足球赛》教案－教案棒槌岛的冬天音乐教案《小小足球赛》教学内容：1、学唱歌曲2、引导学生热爱运动、关注健康，养成开朗乐观的生活态度，‘教案’小小足球赛教案。3、逐步提高欣赏音乐的要求，要求能分辨乐曲的主题及其特点。学习fasi两个音，并将所学的八个音综合起来巩固认知并能初步运用。教学过程：一、律动《健康歌》。二、教学过程。1、师：同学们，看(拿出足球)，足球有世界第一运动的美称。谁知道足球的起源地?生：美国、欧洲…评价：这个问题有点生硬，应

2、该让学生先看看视频，然后从视频上发现问题。2、师：让我们自豪的是足球的起源地是中国。同学们，你们都看过球赛吗?说说踢球的技巧都有哪些?学生回答。(传球、铲球、倒钩、顶球等)评价：这一点也是像在灌输孩子，应该让问题更游戏化，在后面的教学中一点一点引出。3、师：刚才同学们说得非常好，下面我们一起来欣赏精彩的球赛场面。(播放动画片《足球小子》，摘取其中展示踢球技巧的片段)。生：学生观看。评价：这段录像孩子特别喜欢，是日本动画片，教案《‘教案’小小足球赛教案》(..)。4、师：谁愿意表现一下刚才你认为最精

3、彩的姿势?学生到教室中间表演。(学生积极性很高)5、师：看来同学们对足球很感兴趣，有一首歌表现了一场精彩的球赛，我们一起来听听，注意听歌词内容。播放歌曲。(初听歌曲)6、师：说说刚才你听到的歌词，比一比谁听得最认真，谁最聪明?学生回答。(注意、射门。球没进，摔了个大跟斗。十号、射门。球进了就特别高兴哈哈的笑了。…)7、师：同学们听得很认真，有些词唱得很快听不清，让我们看看歌词的内容吧！出示幻灯片。带领学生有节奏的朗读歌词。8、教师范唱将节奏放慢一些进行。9、教唱歌曲。(在初学时，说唱部分学生容易喊

4、唱，注意引导学生情绪保持高昂但不要喊唱。)10、师：刚才同学们唱得很好，学得很认真。你们觉得哪最难唱，或者是你觉得哪有问题?生：最后一句哎呀呀呀…还有哈哈哈哈哈…总是唱不好。11、师：刚才同学说得这句我认为还有很多同学存在问题，让我拿出一件秘密武器来把这座城堡攻下好好?学生一口同声回答：好！12、将哎呀呀呀呀呀呀呀哎呀呀呀呀呀呀呀，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈分解成四部分朗读，选择打击乐器手鼓进行伴奏，避免反复联系学生感到枯燥。13、师：我们完整的将这首歌曲演唱一遍。演唱时要把自己当成一名真正

5、的球迷，情绪要随球赛的进行而变化。学生跟琴唱。学生跟伴奏带演唱。男女同学分组进行演唱。(比比哪组同学积极性高)14、教师小结：刚才同学们通过努力终于用自己的歌声将这场球赛进行到底，我觉得每个同学都是好样的，是热爱我们祖国足球发展的最好见证，今后中国漫长的足球道路还得有你们这一代接班人，2008就要来临，让我们每一个人都用歌声为奥运祝福，为中国健儿加油！为中国加油！‘教案’小小足球赛教案2　　第2篇如何撰写教学反思　　〖预览〗一、教学反思的涵义与特征（一）教学反思的涵义何谓“反思”？概而言之，反思，

6、即教师以自己的实践过程为思考对象，对自己所做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视和分析。所谓教学反思，是指中小学教师在教学实践中，批判地考察自我的主体行为表现及其依据，通过回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定与强化，或给予否定与修正，从而不断提高自身教学效能和素质的过程。美国学者波斯纳（G.J.Posner）十分简洁地提出了教师成长的规律：“经验+反思=成长”，并指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识，教师如果仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，其发展将大受限制。从

7、中可见，教学反思也就是指教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象进行全面的、深入的、冷静的思考和总结，以进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展。（二）教学反思的特征总体来说，教学反思有以下四个特征：一是实践性。无论教学效果怎样，都可进行反复实验。且这种实验表现了一定的自觉性。不断进行教学反思，不仅是教师个人的思想需要、成长需要，而且是一种高尚的精神活动，是精神产品的再生产。二是反思性。“反”就是反反复复、正反结合。教师能立足自我之外，对自己实践情境和经验作多角度、多层面及正反两面的思考。也

8、可打破常规进行反常思考、逆向思考。三是超越性。……‘教案’小小足球赛教案3　　第3篇转载-学习赵老师的教学反思　　〖预览〗根据学前儿童的年龄特点，我在数学教学中运用了多种游戏化的教学手段，不仅促进了幼儿的主动学习，主动发展，而且还大大提高了幼儿学数学的兴趣和探究精神。设计数学游戏时，游戏内容要突出数、形知识和发展幼儿的思维能力，游戏的规则不要过于复杂，而且情节是幼儿所能理解的，让幼儿在数学活动觉得学数学并不是枯燥乏味的，而是好玩的，有趣的。小年龄的幼儿以有情景、有角色的娱乐性较强的