简谈“先学后导 精讲多练”数学教学模式

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1、简谈“先学后导精讲多练”数学教学模式导读：本论文是一篇关于学生和数学方面的优秀论文文献综述范文,对正在写有关于“先学后导精讲多练”数学教学模式论文的写有一定的参考和指导作用，免费供学生们阅读下载。福建省泉州市安溪县恒兴中学(362400)【摘要】教师教，学生学传统的教学模式，不再适应新的教学观，新课程的推行，教师的角色从授课者转变为引导者、组织者.我们从事数学教育的工要引导学生走出原有的传统模式，真正转变学生的思想，充分本篇简谈“先学后导精讲多练”数学教学模式论文范文综合参考评定下度:优秀选题地使学生展示自的聪明智，变要我学为我要学，

2、变学数学为用数学，加强学生的数学基础，增强动手实践能力.与时俱进，开创数学教学的新未来.为了学生的发展，为了新课标的推进，我从以下三方面浅谈先学后导，精讲多练的数学教学模式：【关键词】数学兴趣积极性先学后导精讲多练1中学生学习数学的心态数学教学中，学生普遍对老师存依赖心理，缺乏学习的主动探究和创造精神.希望老师对数学问题进行归纳概括分门别类地进行讲述，突出重点，深讲难点，强化关键点;期望老师提供典型详的解题范例，习惯于机械本篇“先学后导精讲多练”数学教学模式文章原创shuoshilunargin-top:5px;margin-righ

3、t:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overfloargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">学生和数学论文文献综述范文逻辑思维为主过渡的又一个关键期，没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式，面且学生个体差异也比较大，有的抽象逻辑思维能力发展快一些，有的则慢一些，此明显表现出数学学习接受能力的差异性.除

4、了年龄特征素以外，更重要的是，有的教师没有很地根椐学生的实际和教学要求去组织教学活动，指导学生掌握有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思维的发展，提高学习和适应能力.3先学后导，精讲多练数学教学模式3。1亲其师，信其道.数学教师接手新班级时，一定要像班主任一样，首要任务不是讲课，而是与学生进行沟通，了解他们原来的学习情况，建立学生数学学习档案，做到知知彼.只有做知根摸底工作，能很地根椐学生实际情况和教学要求去组织教学活动，指导学生掌握有效的学习方法.教师要加强对学生的学习指导，既要有意识地培养学生学习数学的正确方法，又要教学过程中加强学习

5、心理辅导.从七年级教学开始，把教学过程设计成学生教师指导下主动探求知识的过程，是一个事半功倍的方法.不仅以帮助学生学会知识，学到数学的基本思想和基本方法，而且以培养学生的逻辑思维能力，为后续学习奠定较的基础.3。2先学后导，精讲多练数学教学模式：学生数学成绩差，不都是他们努力不够，而是学习方法不当.此，数学老师应重视对学生进行学习方法的指导：3。2。1先学:我国著名的心理学家潘菽指出：自主学习法最主要的作用是激发、促进、锻炼和提高学生的思维能力，使学生思维能力得到充分的发展.培养自学能力是发展学生数学思维能力的基础，有利于全面探求能力

6、、应变能力、促进创造思维能力的发展.培养自学能力谓授人以渔，使学生终身受益，帮助他们走向成功路.要让学生养成良的预习习惯，这是自主学习数学的第一环节，学生应教师的指导下，主动地预习，而不是消极地接受知识，预习过程中领会概念、公式、定理、例题等知识形成过程，体现了学生参与和发现过程的主体地位，注重学生发现知识的策略和方法等能力培养.预习中不懂的地方用笔圈一圈，以便带着问题进课堂，使得学习效率最大化.3。2。2后导：新课程的改革目的是：以学生发展为本的基本理念作为出发点，教师充当的角色是组织者、引导者与合，而不是作为一个居高临下的管理者.

7、课堂上，学生自主学习的情况下，教师应充分调动学生的主动性和积极性，组织他们参加种数学活动，将数学与实践结合起来，使学生都活跃起来，使他们初步学会了从数学角度观察事物和思考问题，从而喜欢上数学课后应及时批改作业，能及时发现问题，对学生进行补缺补漏.3。2。3精讲:课堂上老师着重讲解重要知识点，突破难点和强调易出错的地方，要求学生做笔记，以便随时复习巩固.老师只有精讲的情况下能吸引学生的注意力，学生能做到专心听，反复想，多提问，不会人曹营心汉，不会课堂上昏昏欲睡，没能专心听讲以致事倍功半，得不偿失.3。2。4多练：课堂上学生认真按时完成练

8、习，能及时发现问题，做到查漏补缺学习程度较的学生完成老师布置练习后还应多做课外书籍的练习来提高自的学习效率;课后应及时完成作业，切忌拖延，能及时发现问题,最还能建立错题集档案袋，以便随时复习巩固.3。2。5培养学生解决问