高中语文作文教学探析

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1、高中语文作文教学探析　　摘要：在高中语文教学中，作文教学占据着举足轻重的重要地位。学生因为没有能够掌握作文的写作方法以及思路，而导致不知该如何下笔，进而产生消极心理。作为高中语文教师，应通过有效的写作方法指导，帮助学生克服消极心理，提高写作水平。　　关键词：高中语文作文教学　　引言　　在高中语文教学中，培养学生的听、说、读、写等语言能力是重要的教学任务。而作文的写作，则体现了学生对这些能力的实际运用。写一篇优秀的作文，需要的是一种好的心态、好的文字功底及对文章的处理技巧等。然而在作文的写作中，很多学生没有端正自己的心态，敷衍了事，不注重文章中的言语处理与布置，这样的作文自然得不到高分。但在

2、高考中，作文在语文考试中占很大的分数比例，因此，作文的写作必须引起我们的重视。　　一、强化熟读背诵5　　在高中语文的课文学习中，熟读与背诵是强化语言能力的重要途径。这种看似笨拙的方法，却在实践中被证明是非常有效的。教师要求学生对课文中的一些精彩段落熟读或背诵，并不只是让学生浅尝辄止，而是希望他们能够将这些优美的语句融会贯通，进而将这些语句转化为自己的东西。然而，有些学生并不理解教师的苦心，总是应付式地读读课文。作为语文教师，应该让学生明白熟读与背诵的好处，主动积极地增加语言积累。　　二、增加课外积累　　除了学习教材外，学生还应该增加课外积累，拓宽知识面，积累更多的作文素材，不断提高自己的作

3、文素养。有些学生在作文写作中，抱怨没词可写，如若在平常积累得多了，在写作中就不会再遇到这样的窘况，而会信手拈来、左右逢源。教师应该积极鼓励学生进行课外阅读，积累作文素材，同时也可以向学生推荐一些好的读物。　　另外，语文教师要按照教学目标，根据学生的智力、身心成长及综合素质情况，推荐学生阅读一些合适的课外书籍，一般每个学期阅读十篇左右，介绍十位左右相关作家，并规定学生阅读期限，要求学生读完，写出内容简介或读后感。另外，阅读材料的积累还可以通过分任务的形式补充，给每一个学习小组分配一两个主题的材料收集工作，从名言警句、佳词好句、典型事例、材料分析等方面摘抄。通过课外广泛的阅读.培养学生一定的文

4、学修养，为其写作培植肥沃的土壤。　　三、加强技巧教学　　（一）吸引人的作文标题　　作文的标题就是作文的眼睛，是读者最先接触到的视觉点。因此，一个好的标题能够迅速抓住读者的眼球，吸引读者的注意力。高中阶段的作文一般都由学生自拟题目，这就考查了学生的概括能力与确立中心的能力。在拟作文题目时，应该认真构思，力争言简意赅，与文章内容相辅相成，做到精而巧。以下，笔者提供几种作文拟题的方法：　　1.借助修辞5　　在文章的题目中，我们可以运用修辞方法，如比喻、引用、借代、对偶等，来拟定题目，这样的题目会显得颇有文采。例如比喻：《画卷式的人生》《微笑，一把神奇的钥匙》《拼搏，生活中的跳板》；引用：《山外青

5、山楼外楼》《勿以善小而不为》。　　2.巧设悬念　　悬念往往能够诱发人们的好奇心，激发人们探求答案欲望，因此，在作文标题中巧妙地设置一些悬念，能够令人浮想联翩，增加文章的魅力。例如：《嫉妒+？=成功》《谁才是罪魁祸首》等。　　3.个性化　　在作文题目的拟定中，我们可以多突出自己的个性，给别人耳目―新的感觉，增加文章的吸引力。《怪言+怪形=？》标题就是文章的眼睛，我们应该画出一双美丽明亮的大眼睛来吸引读者。　　（二）精彩的作文开头　　拥有一个好的作文标题后，我们就可以开始进行作文开头的构思，继续吸引读者阅读自己的文章。俗话说：“万事开头难”，考生要想让评卷老师眼前为之一亮，就要重视作文的开头，

6、以一个精彩的开头先声夺人，令人“一见钟情”，给评卷老师们一个完美的初始印象。如何让自己的作文开头更加出彩呢？笔者有如下建议：　　1.引用名句　　在文章的开头引用名言警句、古诗词等，往往能够为文章增添不少的文化色彩，使文章充满文化底蕴。例如，在写关于生命的作文时，我们就可以根据文章的内容，引用名人关于生命的一些名言，如：诺贝尔的“5生命，那是自然给人类去雕琢的宝石”，西塞罗的“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长”，罗曼?罗兰的“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人”等。　　2.运用排比　　排比的运用，可以营造磅礴的气势，有着极强的说服力，能够加强文章的表达效果。在作文的

7、开头恰当地使用排比，能够为文章增色不少。例如，在说明人生的意义在于奉献的文章里，我们可以这样写：“如果我是一棵大树，就会撒下一片阴凉；如果我是一朵白云，就会装扮一方蓝天；如果我是一颗星星，就会点缀一角夜空。”通过排比来抒情，节奏和谐，情感充沛。　　3.巧妙设问　　在文章的开头巧妙地设置一些问题，往往能够吊起读者的胃口，引发读者的思考，进而激发读者的阅读兴趣。在文章开头的写作中，我们要精心构思，多运用一些技巧来吸引读者的阅