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时间:2018-11-08
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1、今年,共有19所高校部分外国语专业可单独招生,这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试,在全国统考前提前录取幼儿园大班数学活动《排序》说课稿范文 一、说教材 1、教材分析 本节课作为幼儿大班的学习内容——排序。排序这部分知识已经安排学习过大小、粗细的教学内容,在这基础上再继续学习按颜色、形状等规律特征进行排序,教材要求让幼儿通过观察、操作进行自主发现其规律特征。 2、教学目标分析 科学区域中用照片的形式展示加工食用的花,例如:做菜吃的花:菊花、西芹、百合、桂花、干贝、西兰花等,让幼儿能了解
2、这些可食用的花。 在每月我们坚持根据幼儿的年龄特点、教学计划、主题内容以及上周活动情况,制定合理明确的区域活动目标。 根据本班幼儿的实际学习情况和对教材要求的了解,我拟定了这节课的活动目标为: (1)过操作活动,学习按颜色、形状等规律、特征进行继续排序。 (2)提高幼儿的判断、推理能力及动手能力,感受活动的快乐。 3、教学重难点分析小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生,考生被录取后,不得再报考其他高校,新生入学后也不得转入其他专业。今年,共有19所高校部分外国语专业可单独招生
3、,这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试,在全国统考前提前录取 根据本节课的教学任务,我认为本活动的重点是让幼儿懂得发现按颜色、形 状等规律特征进行排序。而教学难点是让幼儿会画出按颜色、形状等规律特征进行排序。 二、说教法和学法 大班幼儿具有一定的动手操作能力,新旧知识迁移的能力,这些能力为本节 课的学习做好了充分准备。遵循新课程所倡导的基本理念,本节课采用了如下教法和学法: 1、情景引入法: 课堂上通过生动的谈话、演小品等情境,使幼儿提高学习兴趣,产生探索新知的欲望。 2、观察法
4、: 活动中通过安排幼儿观察两种范例图,引导幼儿发现两种简单的排序规律,建构知识系统。 3、自主探索法: 幼儿在认识的基础上,通过提供学习材料,让幼儿进行动手操作,体验和探究按颜色、形状等规律特征进行排序的士制作过程。 三、说教学流程 通过情景表演,小兔想出去玩,刚走到门口就摔了一跤。提问:小兔为什么会摔倒的?引导幼儿观察坑的形状。 (一)整体思路意图小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生,考生被录取后,不得再报考其他高校,新生入学后也不得转入其他专业。今年,共有19所高校部
5、分外国语专业可单独招生,这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试,在全国统考前提前录取 本节课教学内容是在幼儿学习按大小、精细的规律特征排序的教学内容基础上展开的教学。整节课教学设计努力遵循“教师为主导、学生为主体、情境为主线、活动为梳心”的原则,让学生积极主动地参与教学的全过程,通过“小品表演”、“观察图形”、“动手画图”、“制作头饰”等活动,让幼儿在玩中学,学中玩,为幼儿学得轻松、学得愉快,幼儿的积极性、主体性得到充分的表现,真正成为学习的主人。同时在课堂教学中,注重保护幼儿的意见,开发幼儿的
6、创造力,鼓励幼儿善于发现与众不同的现象。 集体交流:小朋友们都做好了计划表,现在谁愿意和大家交流一下你的计划表。(我想买一本子,2元;一支笔,5元等) (二)教学方案 1、以淡话的形式引入,激发幼儿的兴趣。(小品表演) 2、学习发现有规律的排序。 (1)引导幼儿学习两种简单的排序规律。 出示范例图:引导幼儿观察、发现图案的排序规律。 (2)完成的排序挂图,与幼儿一起寻找挂图中的排序规律。 (3)幼儿动手操作,按顺序有规律进行继续排序,教师观察、指导。 3、制作头饰小语种自主招生的对象主要是外语
7、教学质量较高的普通高中应届毕业生,考生被录取后,不得再报考其他高校,新生入学后也不得转入其他专业。今年,共有19所高校部分外国语专业可单独招生,这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试,在全国统考前提前录取 (1)提供材料,让幼儿为自己设计一个头饰,要求幼儿要按一定顺序有规 律的排序。 (2)幼儿动手操作,鼓励幼儿和别人做的不一样。 4、活动延伸 让幼儿用实物,按一定的顺序有规律的排序。 四、教学效果预测 最后,我觉得这就是一节充满了激情,充满了智慧,充满了创新的课堂,是孩子们喜欢的
8、课堂。对于这样一节活动,它值得我学习的地方太多太多。艺术课的艺术欣赏形式,不论是作为观摩老师的我还是参与活动的孩子们心中都会留下深刻的印象。 本节课利用小品表演形式导入,能激发幼儿的学习兴趣,课堂气氛一定会十分活跃。而且我根据;幼儿的学习的现实起点,直接了出示两种简单的排序规律的挂图,然后让幼儿观察寻找图中的规律,顺着幼儿的“学”来“导”,在“导”中让幼儿探究,完成未排完的图形,建立
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