色彩风景写生教学浅析

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1、色彩风景写生教学浅析　　【内容摘要】色彩风景写生是以自然景物为描绘对象，培养学生对自然景物的概括力、组织力和表现力，提高学生对自然景物中光色转瞬多变的记忆力，以及对色彩的感性认识和理性认识的能力。色彩风景写生的训练也是掌握色彩规律、分析色彩关系的重要途径。　　【关键词】色彩风景写生方法步骤自然风景自然色彩　　色彩风景写生是以自然景物为描绘对象，但不是照搬自然景物。自然景物能牵动画者的感情和主观表现愿望。大海的波涛万里被视为无穷的力量，也被视为危险的深渊。钱塘江波涛滚滚，激荡心弦。云的流动，苍天白云变化无常，彩云则是吉祥的象征。白桦幽径，炊烟则形容生活安乐。工厂烟囱林立寓意雄伟的建设，从发展

2、观点看也反映了空气污染。风景写生是以客观景物为依据，但排除不了画者主观对客观景物的感觉，当然也排除不了画者表现感情的倾向性。5　　大自然的色彩表情唤醒画者产生某种感觉，而色彩又因不同季节、不同时间、不同地区反映出不同的表情，春天之嫩绿，生机在动；夏天有火焰般的烈日，也有浓密的绿荫可纳凉；秋天之黄叶、红叶、金黄色的麦穗；冬天有阳光照耀闪光的白雪，也有黑云密布风雪前的压抑。人们用色彩来形容自然景物，如肥沃的土地、墨绿的森林、银灰的湖泊、青蓝的海洋、黄土高原等。自然景物的色彩是丰富多变的，是写生取之不尽的素材源泉，是掌握色彩规律、分析色彩关系的重要途径。下面笔者就如何提高学生色彩风景写生的技能技

3、巧阐述自己的一些认识。　　一、色彩风景写生的精神准备　　风景写生是外光下作画，在阳光下写生，阳光照射地面的角度时刻在转移，这就贵在能迅速把瞬间的阳光照射下的景物描绘下来，要求迅速地观察、迅速地画。　　自然界景物是一个大天地，将景物放到大不到两尺的画面的小天地里，那就要对客观物象加以概括，如画房子不是一砖一瓦地画，而是画房子的基本结构，及其在小天地整体关系中的色彩关系。树也不是一片叶、一根树枝地画，而是树干主体、茂密的树叶等。草地更不是一根草、一根草地画，而是画出整个草地在画面整体中的透视关系、色彩关系。远山概括处理为灰蓝色，树荫部“因暗部吸收形体”，则概括地处理更加单纯，远景因其远则加以概

4、括，有助于突出主体表现整体。　　自然界景物包罗万象，画者要有所取舍，有主有次，而在一定视野里作画，近则强、远则弱已成为必然的客观规律，强则加强、弱则减弱已成画家艺术表现的有力“表现形式”。　　二、色彩风景写生的方法步骤　　（一）选景　　选景是风景写生的首要问题。提示学生要对客观景物有所选择概括，选择单纯一些的景物，如山坡、几棵树、小茅屋、河边小船等，尽量避免选全景，场面太大色调上很难把握。同时也要鼓励学生有自己的着眼点，取什么、选什么、画什么态度应明确。　　（二）构图5　　构图是风景写生的基础。组织构图从形式上开始产生了绘画的“生命”，景物中的个体当按主题需要加以取舍。在特定景物的意境感受

5、下，触动感情产生构图形式，如三角形、对角线、S形等。构图确定后要安排地平线应画在画面上下位置的何处，主体景物放在画面正体位置的何处，以及近景、中景、远景的安排，这时要求学生构几幅小图做比较，比较采用哪一幅小图对客观景物更美，更有利于表现自己感受到的情调。　　（三）素描稿　　用简略素描稿画出远景、中景、近景位置并概括出基本形，当然主体物可具体些，画出大的主体和透视关系。在素描稿用色上可因景物的正体色调而定，一般画稿则用冷色，先画冷色便于推远关系。（当然也不排除对比色强烈的画，用补色来做画稿。）　　（四）铺大色调　　画出基本色调、大的色彩关系、大的空间关系、大的色彩冷暖关系。在阳光照射下天空、

6、地面、近景、中景、远景、景深的层次关系，光照暗部与遮光暗部受天空色影响的冷色对比关系，从色彩上作大色块的对比、比较。基本色调可从暗部，也可从中间调着手画。如果从色彩风景写生实际特点出发则天空、远景、近景为宜。即先画天空，包括天空本身由近推远的冷暖、纯灰色调关系，为大气推远了的转为冷色的远景，再画被阳光照射形成强烈明暗对比、冷暖对比以及地面反射的色彩关系的中景、近景。这样最好由远及近，由冷到暖，在远景灰调的基础上画出明暗对比、冷暖对比强烈的鲜明的色调的近景，如画天空则对照地面，画远景则对照近景比较出整体色彩关系。5　　（五）深入刻画　　深入刻画就是找大色块之间的色彩关系、明度关系和虚实关系。

7、就色彩风景写生来说应当是色彩关系上的细致刻画，外光下作业，在阳光照射角度、明暗关系、色彩关系不断变化的情况下，这种深入细致刻画是受时间约束的。在时间紧迫的情况下，仅能就主体物或要害部位而且就色彩关系作具体化，推敲它在整体色调关系中的具体表现，即在整体色调控制下有主次地进行具体局部色彩分析工作，切记，不可无止境平均作小包块罗列。注意色彩风景写生的任务是解决外光下的空间色调、基本色调的问题，通过色彩表达风景生命的情调问题。