谈谈文化视角下的中美家庭教育比较和启迪

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2、文化环境，教育反映不同社会文化内涵和底蕴。中国的家庭教育长期受着传统文化的熏陶，深深植根于儒家传统文化的厚土中，总是一代代潜移默化地传承积淀着中国文化。因此，家庭教育的改革和提升，需要立足本国优秀文化传统与特色，吸收其他文化的有益成分，建构适合自己文化的教育理念。本文选取西方发达国家之一美国的家庭教育，与中国进行比较，探讨其后的文化根源，在比较中反思和扬弃。　　【关键词】家庭教育；传统文化；中美比较　　教育是培育人的一种社会行为，也是传递社会文化和经验的一种主要方式。家庭教育是所有教育方式中最早期也是最重要的一种，它对孩子的思

3、维模式和世界观的形成起着至关重要的作用。“父母是孩子最好的老师”，随着中国社会经济的发展，中国家庭对教育的重视程度越来越高。但是不少人对家庭文化视角下的中美家庭教育比较和启迪zbjy.,希望对您的论文写作有帮助.教育还存在误区，借鉴其他国家在家庭教育中有价值的实践，对走出误区将有很好的启发作用。　　一、关于家庭教育　　一般来说，家庭教育指父母或长辈对家庭里的儿童或青少年进行的教育，它是整个教育系统里一个重要部分。据统计，在中国，一个人的成长家庭教育占70%，在美国，一个人的成长家庭教育占50%。虽然家庭教育在中美两国中所占的比

4、例有差异但总体来说比例都很大。所以家庭教育是学校教育和社会教育所无法取代的，家庭是孩子受教育的第一个学校，也是终身受教育的永恒学校，父母是孩子的第一任老师。在孩子良好习惯的形成以及生理和心理成熟的过程中，家庭教育发挥着至关重要的作用。　　二、中美家庭教育成效比较　　由于中美两国文化背景不同，导致两国家长的教育理念不同、家庭教育方式不同，对孩子的教育成效明显不一样。　　1.在性格方面的体现　　中国受孔子和科举制度影响，读书至上，崇尚谦虚、谨慎、明哲保身，所以孩子自卑、胆小较突出。中国孩子在性格上大多内向含蓄，做事胆小，依赖性较强

5、，也很守规矩，这样的性格当然也有利弊：一方面可以把孩子培养成一个优秀的执行者，容易制约；但另一方面也会让孩子缺乏想象力和新精神，自信心容易受挫，做事保守、优柔寡断。　　美国人多强调自我，所以自信、自大、甚至自负。相对来说，美国孩子一般性格很积极，活跃开朗，社交能力强，能与人和谐相处，胆大敢冒险，富有想象力和创新精神，正是这种精神促使美国人产生了众多伟大发明家如爱迪生、爱因斯坦等。但是这种性格也会有负面效应，美国孩子中常有喝酒、吸烟甚至吸毒的现象，而且犯罪率要比中国高。　　2.在能力方面的体现　　“万般皆下品，惟有读书高”使中国

6、家长片面强调学习能力，而忽视了其他能力的培养。中国家长给孩子学习上的要求很高促成了中国孩子在理论知识的学习能力很强，在学习上有很大的毅力和耐心。很多父母为了学习不让孩子过多接触社会，使孩子缺少很多实践锻炼的机会，人际交往能力和适应环境能力就不强，孩子的独立生活能力普遍较差，一些年轻人甚至结婚后还要依靠父母，古人希望“三十而立”恰是说明了中国孩子的依赖性。　　美国孩子由于父母从小的培养，独立生活能力较强，很小的时候就参与家庭事务，在成长过程中逐渐形成了市场经济的思维，18岁之后就独立于父母生活，兼职赚取生活费和学费，有作为社会成

7、员独立存在的信心和勇气，自主能力强，会合理规划自己的人生，在实践中积累了许多经营管理经验，学会了如何与顾客交流，知道了金钱的来之不易，逐渐养成了勤俭节约的好习惯。　　三、中美家庭教育过程比较　　不同的文化传统是造成中美家庭教育差异产生的重要理由。中美文化传统的差异表现在社会特征和文学特征。在社会特征上，中国的特点是相互依赖，强调社会与自我，不注重隐私权，个人缺乏自信，数世同堂，尊重老人，压制对性的意识和表达，认同目前状况美好和多神论；美国的特点是个性独立，注重个性自由，注重隐私权，个人富有自信，婚姻子女小家庭、重视儿童、夸大性

8、的表达和作用，经常批评现实和一神论。在文学特征上，中国主要描写社会、伦理、家庭理由，喜剧多于悲剧而且焦点集中在人与社会的关系上；美国的特点是主要描写、爱情、冒险事件，悲剧多于喜剧，焦点集中在主体意识和个人奋斗上。　　文化传统的不同造成了家长角色认识、家庭教育侧重点、家庭教育目