关于当代中美高校德育特征之比较

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1、关于当代中美高校德育特征之比较导读：现在请大家一起欣赏本篇文章德育和社会专业方面的毕业论文范文，为广大学生们写作毕业论文是提供参考帮助。（四川理工学院，四川自贡643000）摘要：当代中国高校德育特征具有鲜明的政治性和时代性，注重集体主义教育，与社会失链性当代美国高校德育具有鲜明的政治价值取向，以个人主义为核心，维护个人权利.两者间存很大的差异：第一，德育目标阶级性的差异德育和社会毕业论文格式排版第二，德育内容的差异：中国高校德育注重理想性人格的建树，美国更注重社会现实性第三，德育实现途径的差异：中国高校德育重理论性轻实践，美国高校德育注重理

2、论与实践相结合，培养社会需要的人.关键词：德育集体主义个人主义权利优先性中图分类号：G641文献标志码：A：10022589（2015）13025202收稿日期：20150322基金项目：四川省大学生思想政治教育研究中心2013年资助、立项项目，《中美高校思想政治教育的现状、特点与实施途径比较研究》（CSZ13010）阶段性研究成果高等学校教育过程中，中美两国都把德育作为高校教育的首要任务.中国高校教育过程中，十分注重大学生的思想道德建设，培养什样的人，建设什样的国家，这直接关系到中国特色社会主义事业的成败、中华民族的伟大复兴能否实现.此，中

3、国高校德育具有浓厚的政治性、鲜明的时代性美国高校德育注重培养个人权利，德育实现途径方面具有多维性.通过对中美高校德育差异的比较，我们以借鉴和吸收美国先进的经验，提高学生的思想道德素质，更地推进我国高校德育工作的开展.一、中国高校德育特征(一)具有浓厚的政治性马克思《德意志意识形态》里指出统治阶级的思想每一时代都是占统治地位的思想.这是说，一个阶级是社会上占统治地位的物质力量，时也是社会上占统治地位的精神力量.这句话表明中国高校德育教育属于思想上层建筑，是社会意识形态的组成部分，以维护社会主义秩序为目的.中国高校的德育教育的政治性表现下：通过对

4、高校学生的马克思主义基本原理、思想、邓平理论、三个代表重要思想和科学发展观的教育，以及党的基本路线、方针、政策以及基本国情的教育，培养学生的爱国主义精神，树立责任感和使命感，让他们树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，学会用马克思主义的观点和立场去分析问题，解决问题，从而坚定不移地走中国特色的社会主义道路.(二)注重集体主义教育中国高校德育教育里，注重集体主义教育，认为国家、集体的利益是至高无上的，个人的利益服从于国家和集体的利益.集体主义认为个人是集体中的个人，注重个人利益与集体利益的和谐怎么写德育专业论文32251981发展，认为个人利

5、益、集体利益和国家利益根本上是一致的.马克思主义认为，只有集体中，个人能获得全面发展其能的手段，也是说，只有集体中能有个人自由.[1]谓集体，是指，个人不受自然、社会的奴役和束缚，获得自由后结成的真正的自由人的联合体.个人利益与集体利益从根本上是一致的.个人与集体是密不分的，集体是个人自由实现的基础和前提，只有集体中，个人能得到自由而全面的发展.离开集体，个人自由无从实现.(三)具有时代性从中国高校德育教育的内容而言，与时俱进，具有时代性.社会主义核心价值观是中国特色社会主义的内要求，是凝聚共识、团结族人民的精神力量，是建立特定的物质生产方式

6、和社会经济基础上的.核心价值观作为社会主义意识形态的一部分，是随着社会历史的发展而不断发展的.党的十八大倡导的社会主义核心价值观，是从三个层面而言的，对国家而言，是富强、、文明与和谐对社会而言，力求建成一个自由、平等、公正和法治的社会对个人行动而言，力求做到爱国、诚信、敬业和友善，力求做到与时俱进.(四)与社会的失链性高校德育课堂教学中，要求学生要讲诚信，有爱心，乐于助人，积极帮助他人，为社会做贡献.一旦大学生将学德育理论知识运用于社会实践活动，将遭遇种种挫折.第一，高校要求教育与社会是分离的.学校德育教育要求大学生学会诚实守信，对他人讲信用

7、，而社会上种不诚实的言论、行为却对大学生造成伤害第二，学校德育要求大学生要乐于助人，有爱心，献爱心.而社会上有的人会利用他人献爱心、乐于助人高尚行为，做出丑恶和卑鄙事.为什女大学生频频遇害？这与女大学生受的诚信教育有关.大学德育课堂上，很多高校教师对学生进行诚信教育，要真诚待人，相信他人，现实生活中却屡遭挫折，这与高校德育教育有重要的关联.二、当代美国高校德育的特征(一)培养目标而言，具有鲜明的政治价值取向美国高校德育，作为意识形态的一部分，是维护资产阶级统治的思想工具，是为资产阶级的统治需要和利益服务的.美国高校教育具有鲜明的政治价值取向.

8、谓政治价值，是政治客体满足政治主体需要的属性.美国高校教育的政治价值取向是，通过对高校大学生的资产阶级世界观、人生观和价值观的培养，使更多的大学生认为美国的政治制度