简析王建华班主任论文1

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1、简析王建华班主任论文1简析王建华班主任论文1导读：一总结制度”：每周五下午第三节课前，由班长负责汇总本周工作及同学们的学习情况，我和班委一起分析不足，明确优点；然后，由班委会主持召开总结会，表彰先进，指出问题，并公布下周工作的简要计划。以便在接下去的学习、工作中取得新的进步。(三)管理，“严”字当头这是处理好师生关系的重要前提。在我班，凡是违纪的学生一让班集体在合作快乐中成长初中班级管理的经验可谓是百花齐放。有“勤”字上做文章的、有“严”字上动脑筋的，有在营造班级氛围上取胜的。在做班主任工作的近十年里，我也总结出自己的

2、一些心得。下面我结合自己的班级工作实际，来具体谈一下自己的班级管理体会。一、管理：让规则自觉风行魏书生当了22年班主任，班级管理成效卓著，他自言，靠的是。的确，“一言堂”式的班级管理，古板、生硬，规则如同刀剑，让学生凛然生畏，却口服心不服；而“大家谈”式的管理，灵活，充满温情，规则如同春风可以使学生心悦诚服自觉遵行显然更符合强调个性、注重创新的人才培养要求。但是，管理不等于无主管理。有效的管理应遵守以下三个原则。(一)管理．以“生”为本教育的出发点和归宿应是人的发展，班级管理也是如此。一个优秀的班主任，应懂得如何走进孩

3、子的心灵，应让今天的“管理”促进学生明天的“发展”。2005年，学校安排我担任初三(6)班班主任。这是个全年级闻名的“烫手山芋”．班里男生时有打架、骂人的现象发生。面对这种情况，我没有退缩，而是耐心、细致地逐一家访，真诚地与学生反复沟通、交流。如班里的董鹏同学，他遇事好冲动，爱打架，但是他心地善良，关心班集体。于是，我常常把他单独叫到身边．和他像朋友一样地聊天，告诉他：“你身上也有许多优点，王老师相信你，你也要相信自己!”渐渐地，董鹏开始学会安静地看书、写作业，班里的窗钩子坏了、门锁松了，他也会马上修好。2011年我又

4、新接初一班主任。在这个班里有一个叫程志鹏的学生，他因父母老来得子，所以娇惯成性，喜欢恶作剧，动不动就爱发脾气，班干部不大敢管他。我从侧面了解到他在小学时常与班主任发生口角，跟老师对着干，学校不得已给他换了班级。知道了这些我真的很头疼，于是细致的观察他，并到他家家访，了解到他养了很多小动物，于是在一次班会上我对同学说，咱们班的程志鹏同学特别有爱心，收养流浪狗，家里还养了很多小动物。我相信他一定是一个特别关心班集体的好孩子。在以后的日子里，虽然他也会犯错误，但是我会宽容他，并耐心的与他分析问题，慢慢的我得到了他的信任和尊敬

5、，他也开始守规矩了。学习也在不断的进步了。(二)管理，有“章”可循科学的管理离不开合宜的规章制度．否则．班级就会像脱缰的野马、脱轨的列车，失去方向，陷入混乱。一个优秀的班主任，应懂得根据班级和学生的实际情况，与学生一起商定大家必须共同遵守的一系列准则。让学生的日常行为和班级的日常事务都能有“章”可循。我所带的班级，从纪律、学习到卫生、劳动，都有一系列章制度。例如“值日班长管理制度”：每天都设有一个值日班长(学生自荐，班委把关)，负责协助班长管理各项班级日常事务，并及时做好值日班长工作记录，每天放学时进行交接。这项制度既

6、提高了班级的管理效率，又锻炼了学生的管理能力。又如“班级公告栏制度”：为保证各项班级工作公开透明，使每一名同学都能积极、主动地参与班级建设。我在教室里教室里专辟了一块“公告栏“要求班干部将每日工作、重大事务(包括班干部任免、对违规行为的处罚等)在“公告栏”加以张贴、公示。再如“一周一总结制度”：每周五下午第三节课前，由班长负责汇总本周工作及同学们的学习情况，我和班委一起分析不足，明确优点；然后，由班委会主持召开总结会，表彰先进，指出问题，并公布下周工作的简要计划。以便在接下去的学习、工作中取得新的进步。(三)管理，“严

7、”字当头这是处理好师生关系的重要前提。在我班，凡是违纪的学生一定要受到纪律处罚(我会让学生写反思，要求写出事情的经过、今后的想法，大概600字左右．写完后交给我，我写上评语后交由家长阅读并签上意见)。例如我班的王鹏喆同学，他成绩优异，但他的行为习惯一直不太好．有一次班里两位男同学打架，据调查是由他引起的。于是．我抓住这个机会在班级里对他进行批评教育．并取消了他进团校学习的资格。反之，对于学生的进步和良好表现，不论是优等生还是后进生，我都一视同仁予以奖励，甚至给后进生更多的肯定。像我班的缪玉冰同学，他学习很努力，班级卫生

8、管理非常到位，尽管成绩不理想，我却经常鼓励他．表扬他的工作，后来他的成绩提高很快。正因为我在班级管理中能够尊重、理解学生，公正、严格地对待学生，因此虽然我班的各项规则堪称全校最“细”，但学生能够自觉遵守和维护这些细则。二、合作学习：让智慧温柔碰撞新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式，这既是人才培养的时代需求，也给班级管理提供了