从女性主义角度解读《嘉莉妹妹》英语论文

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1、大学本科毕业论文（设计）任务书编号：论文（设计）题目：从女性主义角度解读《嘉莉妹妹》学院：学院专业：英语教育班级：级英语教育班学生姓名：学号：指导教师：职称：1、论文（设计）研究目标及主要任务本论文的研究目标是从女性主义角度解读女主人公嘉莉.米贝的新女性形象。2、论文（设计）的主要内容本论文分为两章，第一章介绍嘉莉从依附家庭成员和情人到实现独立，并分析其依赖的客观社会原因。第二章讨论了嘉莉自我意识的觉醒。3、论文（设计）的基础条件及研究路线本论文的基础条件是不同的研究者对文章的不同解读。研究路线是

2、对嘉莉.米贝在男权社会的新女性形象进行具体的阐释和解读。4、主要参考文献E.L.Doctorow.1958.AnIntroductiontoSisterCarrie.NewYork:ABantamBook,Inc.AbrhamH.Maslow,G.N.1970.atheoryofhumanmotivation.NewYork:Harper&RowCharvetr,J.1982.Feminism.London:J.M.Dent&SonsLtd.,蒋道超，1999，《德莱赛研究》，上海：上海外语教育出

3、版社。朱达，1989，《论德莱赛的〈嘉莉妹妹〉》，外国文学研究。5、计划进度阶段起止日期1确定初步论文题目3月9日前2与导师见面，确定大致范围，填开题报告和任务书，导师签字3月9日-3月16日3提交论文提纲3月16日-3月23日4交初稿和文献综述3月23日-4月20日5交终稿和评议书5月8日前指导教师：年月日教研室主任：年月注：一式三份，学院（系）、指导教师、学生各一份XIXXXX大学本科生毕业论文（设计）开题报告书XXX学院英语教育专业XXXX届学生姓名XXX论文（设计）题目从女性主义角度解读《

4、嘉莉妹妹》指导教师XX专业职称XX所属教研室英语高级教研室研究方向英美文学课题论证：从女性主义角度解读女主人公嘉莉.米贝的新女性形象。方案设计：第一章介绍嘉莉从依附到独立，第二章阐述嘉莉自我意识的觉醒。进度计划：3月9日前确定初步论文题目3月16日前写开题报告、任务书3月23日前提交论文提纲4月20日前提交初稿和文献综述5月8日前交终稿和评议书指导教师意见：指导教师签名：年月日教研室意见：教研室主任签名：年月日XIXXXX大学本科生毕业论文（设计）评议书姓名XXX学院XXX学院专业英语教育年级（班

5、）XXXX级英语教育X班论文题目从女性主义角度解读《嘉莉妹妹》完成时间XXXX/4/12论文内容摘要西奥多.德莱赛是二十世纪美国文学史上的一名著名作家。他的作品深受广泛读者的喜爱。同时，德莱赛在文学评论界也备受关注。他的第一部小说《嘉莉妹妹》是自然主义的代表作，一直以来都是美国文学史上的讨论热点。评论家们从不同的视角对这部作品进行了研读，但很少从女性角度进行系统研读。小说以十九世纪末二十世纪初的美国为背景，当时美国社会正处于社会变革时期。工业化的出现改变了人们的生活方式和思维方式，尤其是女性的思想

6、。其中，流行的消费主义和根深步步名利双收，而殷实的饭店经历赫思德伍德却沦落为乞丐，自杀身亡。此论文包括简介和结论，共由四章组成。第一章简单介绍了作者，尤其是其家庭背景和主要作品。第二章介绍了在根深蒂固的男权社会新女性涌现的现状，分析了嘉莉实现独立于家庭和情人的过程。第三章讨论了三种传统女性及其各自不同的命运轨迹。着重分析了嘉莉自我意识的觉醒，包括对美的意识和才能意识及其生活态度由消极向积极的转变。第四章总结全文和《嘉莉妹妹》的研究方向。此研究的重要性包括三方面。首先，本文细致地阐述了文本，让读者对

7、情节和人物性格及关系有了更深刻的了解。其次，本文使用理论论证，让人信服。再次，本文分析了新女性的具体表现，激励更多的女性摆脱家庭的束缚，实现经济独立，在男权社会追求自由。指导教师评语年月日指导教师职称初评成绩XI答辩小组姓名职称教研室组长成员答辩记录：记录人签字：年月日答辩小组意见：组长签字：年月日学院意见：评定成绩：签章年月日XIXXXX大学本科生毕业论文（设计）文献综述LiteratureReviewSisterCarriehasbeenastirandstudiedwidelybyschol

8、arsfromallovertheworldsinceitspublication.Differentscholarshavedifferentunderstandingsaboutit.SomeinterpretsitfromAmericanfeministperspective.BeauvoirSimonesisoneofthem.InhisTheSecondSex,publishedin1954,heanalyzeswoman’sdifferentsituationindif