自力更生从自己做的做起

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1、主编：辅导老师杨美英2012年8月11日贵港市高中英语二班☆班级学习简报☆第18期集训作业1、8月6日前发到所在县市教研员邮箱。2、教学设计内容包括课题、课型、教学内容、教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、活动设计说明、板书设计。Word文档命名为“课题+课型+姓名”，页边距均为2.5cm,三号标题，小四内容，TimesNewRome，单倍行距。各校备课组长具体分配本校所负责单元的课型。3、鼓励制作出配套PPT课件，适当加分。本期焦点:自力更生：从“自己做的”做起　自力更生：从“自己做的”做起陈明时这次课改，广大一线教师是主力军，是课改

2、的主要实施者。当前一线教师所面临的挑战，就是要求一线教师随时对自己的工作及专业能力的发展进行自我评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所。在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，才能不断适应新的变革。我们应该坚信一点，只要你上了一节课，就已经有了教学体验。更何况上了几年、十几年，乃至于几十年、一辈子，多多少少都积累了教学经验。对于我们自身的教学经验，是我们自己的宝贵财富，不能全盘否定，不能轻易丢掉。在我们所上的课中，有成功的，也有失败的，靠我们自己去总结，用课改的精神去衡量，该

3、坚持、发扬的，就大胆去坚持，去发扬。刚开始实施课改的时候，老师们普遍感到茫然，不知课改的课究竟该怎么上，出现了盲目自我否定、丢失自我的现象。而在实施了一段时间之后，老师们似乎又找到了自我，骚动的心态逐渐恢复了平静。这种自我回归的原因，因人而异：有的认真学习课改精神，积极探索，走自己的路，创自己的特色；有的对课改中流行的东西不屑一顾，不追风，不随波逐流，坚守自己的阵地，“我固故我在”；当然，有的凭着自己多年的教学经验，我行我素，故步自封；有的采取观望的态度，躲进教室成一统，管它春夏与秋冬；也有的对课改仍然束手无措，畏手畏脚，避难就易，拣自己爱

4、教的内容教。当前，与课改、也与老师们息息相关的有三件大事：一是编写教案；二是撰写论文；三是研究课题。这三件事，都应该从“自己做的”做起：1、教案应该自己设计教案要自己写，这个道理不言而喻。但实际上，有些老师的教案不是自己写的，是抄教参的，是电脑网上下载的，是应付学校检查的。我认为，教案是必需写的。有人认为，写教案不必多此一举，凭自己多年的教学经验，或者详细记在书上就可以了。我觉得，这样做还不够，课堂教学是一定要精心设计的，没有蓝图，怎么搞建筑，没有教案，怎么组织教学。走进自己的课堂，面对自己的学生，教案应该自己设计。许多老师不但能认真写教案

5、，而且还写“教后记”、“教后感”等，教学反思之类的文字。似乎形成了课改的一种“时髦”。其实，教学反思并非课改后才的，课改前，有经验的老师都会自觉的进行教学反思，只不过在实施课改后，形成了较为普遍的教学行为。我极力提倡写教学反思，应该把它看作是教学过程不可缺少的一个重要环节。教学反思的写法，应该（1）自觉性。（2）及时性。（3）针对性。（4）简要性。2、论文应该自己撰写写论文是为了总结自己的教学经验，为了发表自己的教学见解，为了跟别人进行交流。3、课题应该自己研究课题研究也是一项很重要的工作，尤其在课改实施的过程中。现在征集课题常听到这样一种

6、说法，即问题就是课题。课改中确实有许多问题需要我们去探究，需要我们进行课题研究。